15．阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象，即可通過某種方式阻止某個(gè)反應(yīng)或過程，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的．下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是（　　）
A．環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高
C．頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，減緩了側(cè)芽生長
D．促性腺激素分泌減少時(shí)，性激素的分泌也減少

分析 1、環(huán)境中食物和空間等環(huán)境阻力抑制種群數(shù)量的增長．
2、頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢，原理是頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高，對側(cè)芽的生長有抑制作用．
3、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔�，�?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌．

解答 解：A、“J”型增長沒有環(huán)境阻力，環(huán)境中食物和空間等環(huán)境阻力會對種群呈“J”型曲線的增長有阻遏作用，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素對下丘腦、垂體分泌相應(yīng)激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，使得體內(nèi)的甲狀腺激素濃度不至于過高，負(fù)反饋調(diào)節(jié)對體內(nèi)甲狀腺激素過高有阻遏作用，B錯(cuò)誤；
C、頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高，對側(cè)芽的生長有阻遏作用，C錯(cuò)誤；
 D、促性腺激素分泌減少使性激素分泌也減少，體現(xiàn)的是對性激素分泌過程的促進(jìn)作用減弱，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了“J”型增長的條件、頂端優(yōu)勢的原理、甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，綜合性強(qiáng)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，我們稱之為細(xì)胞代謝，以下對一株正常生長發(fā)育的綠色植物細(xì)胞代謝的敘述，正確的觀點(diǎn)是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的葡萄糖、O2都可用于呼吸作用
B．光合作用和呼吸作用都是在生物膜上產(chǎn)生ATP的
C．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O、ATP都能用于光合作用
D．能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞不一定能進(jìn)行光合作用，反之亦然

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程，請回答：

（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因無（有/無）啟動子．實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物．
（2）②表示基因表達(dá)載體，其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測，首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因，這種方法需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（4）若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎�，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．超級細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與普通細(xì)菌基本相同，不同的是大多數(shù)抗生素對其無效，是一種耐藥菌．下列關(guān)于“超級細(xì)菌”的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)
B．細(xì)胞呼吸的主要場所是線粒體
C．細(xì)胞內(nèi)核糖體由核酸和蛋白質(zhì)組成
D．耐藥性是濫用抗生素誘發(fā)基因突變所致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．2016年中國環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，旨在動員社會各界踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，共建美麗家園．請回答下列相關(guān)問題：
（1）春節(jié)過后，某地小河中生活垃圾成堆，這些污染物對河流的干擾超過一定限度時(shí)，河流的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失，從而可導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．
（2）由于人類活動對河流生態(tài)系統(tǒng)的影響，許多河流中魚的數(shù)量和種類大幅減少，導(dǎo)致基因多樣性和物種多樣性降低．
（3）沙漠經(jīng)綠化治理后，輸入生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量增加，并且局部氣候環(huán)境得以明顯改善，這體現(xiàn)出生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP描述正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在葉肉細(xì)胞中不能大量儲存
B．光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量
C．ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料
D．葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．四季秋海棠是城市綠化應(yīng)用較廣的一種花卉，其綠葉能夠積累花色素苷，使葉片變紅．為研究脫落酸（ABA）對花色素苷合成的影響，研究人員在常規(guī)培養(yǎng)條件下葉面噴施系列濃度的ABA溶液，一段時(shí)間后檢測葉片中花色素苷、內(nèi)源脫落酸（ABA）、赤霉素（GA）等的含量．結(jié)果如圖所示，請分析回答下列問題．
（1）花色素苷是一種色素，主要存在于細(xì)胞的液泡中．
（2）檢測結(jié)果表明，外源施加ABA對四季秋海棠花色素苷的誘導(dǎo)作用具有兩重性（低促進(jìn)高抑制），最適濃度是10μmol/L．同時(shí)，外源施加ABA對內(nèi)源ABA含量的影響是提高其含量；對內(nèi)源GA含量的影響是降低其含量．
（3）研究人員還檢測了葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量（如表所示），結(jié)果表明外源施用ABA能促使葉片中的光合色素降解（或抑制其合成）．這幾種色素存在于細(xì)胞的葉綠體類囊體薄膜上，主要在光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)揮吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用．測定其含量需要用的提取劑是無水乙醇．
ABA濃度（umol/L）光合色素含量（mg/g）
葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
02.5520.8011.722
52.3000.7381.722
102.2260.7261.621
502.1730.6831.635
1001.9160.6591.609
5001.7220.5631.583
（4）已有研究表明，四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會變紅．若要驗(yàn)證“此條件下誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是ABA的積累”，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括b．d．h．i．．
a．長日照條件下培養(yǎng)       b．短日照條件下培養(yǎng)      c．等日照條件下培養(yǎng)
d．低溫（白天15℃夜晚6℃）培養(yǎng)         e．常溫（白天25℃夜晚15℃）培養(yǎng)
f．外施10μmol/LABA                    g．外施500μmol/LABA
h．測定花色素苷含量                    i．測定ABA含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．基因型相同的生物體表現(xiàn)型一定相同
B．以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
C．細(xì)胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目一定相等
D．真核生物染色體上的基因都是成對存在的

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過程的細(xì)胞器是

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案