6.如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程,請回答:

(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因無(有/無)啟動子.實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù),該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
(2)②表示基因表達(dá)載體,其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測,首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因,這種方法需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(4)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù).

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫這種生物的cDNA文庫,由于啟動子不能轉(zhuǎn)錄,因此cDNA文庫中沒有基因的啟動子;PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因,該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
(2)②表示基因表達(dá)載體,其中標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(3)DNA分子雜交技術(shù)遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(4)培育轉(zhuǎn)基因動物時,常以受精卵作為受體細(xì)胞,因為受精卵的全能性最高;培育該轉(zhuǎn)基因動物的最后一道“工序”是胚胎移植.
故答案為:
(1)無      PCR      引物
(2)基因表達(dá)載體    鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
(3)堿基互補(bǔ)配對
(4)受精卵     胚胎移植

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是___________法,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.IFAP綜合癥是一種由基因突變引起的極為罕見的單基因遺傳病,患者毛囊角化過度且嚴(yán)重畏光,該病的發(fā)病機(jī)理尚不十分清楚.回答下列問題:
(1)誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素可分為三類:物理因素、化學(xué)因素和生物因素.在沒有這些外來因素的影響時,基因突變也會由于DNA分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤、DNA的堿基組成發(fā)生改變等原因自發(fā)產(chǎn)生.
(2)若IFAP綜合癥是由X染色體上隱性基因控制的,某一男性患者的致病基因是從親代遺傳而來,那么該患者的母親不一定(填“一定”或“不一定”),因為其母親也有可能是致病基因攜帶者.
(3)某地區(qū)有一定數(shù)量的IFAP患者,若不能深入家庭去調(diào)查患者父母和子女的情況,則可通過調(diào)查
患者中男女人數(shù)來判斷該病是伴X染色體隱性遺傳病還是常染色體隱性遺傳。埬銓φ{(diào)查結(jié)果和結(jié)論做出預(yù)測:若男性患者明顯多于女性則為X染色體隱性遺傳病,若男女患者人數(shù)接近則為常染色體隱性遺傳病.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示生理過程中,P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜.據(jù)圖回答問題:

(1)此膜M的名稱是(葉綠體)類囊體(。┠ぃ CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)H+.ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)(膜)膜上.
(2)該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的C3的還原過程,并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中.
(3)乙側(cè)的H+除來自甲側(cè),還來自乙側(cè)的水的光解過程,并使乙側(cè)的H+遠(yuǎn)高于甲側(cè),在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某校生物興趣小組利用以下裝置探究光照強(qiáng)度對植物凈光合速率的影響.
(1)本實(shí)驗可通過改變燈泡功率(或燈泡與廣口瓶的距離)來完成對自變量的控制.可通過測量紅色液滴移動的距離得出裝置中氣體的變化量.
(2)為防止溫度變化影響實(shí)驗結(jié)果,實(shí)驗最好選擇冷光源(填“冷光源”或“熱光源”).為防止氣壓等因素引起誤差,應(yīng)設(shè)置對照組來校正誤差,對照組與實(shí)驗組的區(qū)別在于廣口瓶中放置同種、大小相似的死植株(或廣口瓶中放置大小相似的死植株).
(3)若要測量植株的細(xì)胞呼吸速率,需要對裝置作出的改變有:①對裝置遮光(暗處理或無光處理);②將NaHCO3溶液改為NaOH(寫出兩點(diǎn)).
(4)假如在第(3)小題測量植株的呼吸速率時,將裝置中的NaHCO3溶液改為清水,紅色液滴向左移動,最可能的原因是B.
A.有無氧呼吸存在                                        B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率                D.植株呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗.實(shí)驗示意圖如下:
請回答:
(1)將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場所是葉綠體基質(zhì),乙組中能利用18O的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.短時間內(nèi)檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明:光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧..
(2)光照一段時間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時置于黑暗條件下,此時產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B(填“A”、“B”或“A、B”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A.農(nóng)田生志系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括農(nóng)田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.除去田間雜草,有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級利用
C.增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量,是因為促進(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D.防治農(nóng)業(yè)害蟲,是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象,即可通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的.下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是( 。
A.環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高
C.頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,減緩了側(cè)芽生長
D.促性腺激素分泌減少時,性激素的分泌也減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.番木瓜有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)用價值,但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒(PRV).科研人員通過現(xiàn)代生物技術(shù)大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)PRV是一種RNA病毒,科研人員提取該病毒的核酸,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄得到PRVCP基因(目的基因),利用目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體,其中的終止子能使轉(zhuǎn)錄過程在所需要的地方停下來.將目的基因?qū)敕竟霞?xì)胞時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,目的基因在番木瓜細(xì)胞中表達(dá)后,使受體細(xì)胞能有效抵抗PRV的侵染.
(2)要獲得抗PRV番木瓜植株,需在無菌的人工控制條件下,將受體細(xì)胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給予適宜條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
(3)為了檢測目的基因是否表達(dá),需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行檢測,該方法稱為抗原-抗體雜交法.
(4)上述生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù).

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