分析 1、真核細胞的有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)形成水,釋放大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;
2、分析題圖:該實驗是通過將細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體分離,在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中加入丙酮酸,通過檢測二氧化碳來檢測有氧呼吸第二階段是發(fā)生在線粒體中,還是發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,由于丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成CO2和[H],因此可以通過檢測是否有CO2產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解.
解答 解:(1)由實驗設(shè)計的思路可知,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳只發(fā)生在線粒體中,則只在含有線粒體的試管中可以檢測到二氧化碳,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,則只在含有細胞溶膠的試管中可以檢測到二氧化碳,如果有氧呼吸過程中丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳既可以發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,也可以發(fā)生在線粒體中,則在兩只試管中均檢測到二氧化碳.
(2)實驗步驟③沒有進一步破碎離心線粒體的原因是:線粒體必須保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成相應(yīng)的功能.
(3)肝細胞利用葡萄糖進行需氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2 擴散進入細胞溶膠,導(dǎo)致試管1和試管2都有CO2產(chǎn)生,因此將步驟②中的生理鹽水換成適宜濃度的葡萄糖,不能出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果.
故答案為:
(1)無CO2生成 有CO2生成
(2)結(jié)構(gòu)的完整性
(3)不能 肝細胞利用葡萄糖進行需氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2 擴散進入細胞溶膠,導(dǎo)致試管1和試管2都有CO2產(chǎn)生
點評 本題結(jié)合探究性實驗,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、過程及產(chǎn)物等知識,能正確分析實驗?zāi)康,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體B細胞首次接觸到塵土中過敏原后,進行一系列增殖分化,形成漿細胞并產(chǎn)生抗體 | |
B. | 該癥狀是一種過敏反應(yīng),一般對機體組織不會造成損傷 | |
C. | 過敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強烈,但一般不會引起個體死亡 | |
D. | 要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示的變異屬于基因重組 | |
B. | 觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞 | |
C. | 如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種 | |
D. | 該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用含32P的細菌培養(yǎng)噬菌體 | |
C. | 用含32P的活雞胚培養(yǎng)噬菌體 | |
D. | 以上三種方法都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌的胰高血糖素可以促進糖原的分解 | |
B. | 胰島素降低血糖含量的主要途徑是抑制糖原的分解 | |
C. | 血糖含量與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān) | |
D. | 肝臟是調(diào)節(jié)血糖含量過程中的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值 | |
B. | 膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分 | |
C. | 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,RNA的基本組成單位是核糖核酸 | |
D. | 淀粉和纖維素是植物細胞中的儲能物質(zhì),因為它們的基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2 | B. | 1、2、3、4 | C. | 1、3、6、7 | D. | 1、4、5、6 |
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