水綿、藍(lán)藻、黑藻全部( )

A．是真核生物 B．是自養(yǎng)生物

C．含有葉綠體 D．能進(jìn)行有絲分裂

 

B

【解析】藍(lán)藻是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素，無(wú)染色體，不能進(jìn)行有絲分裂。水綿和黑藻都有葉綠體。三者都能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第5講　細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界（解析版） 題型：選擇題

將紅甜菜根的切片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時(shí)間，再分別放在清水中浸泡1 h，獲得相應(yīng)的浸出液。測(cè)量其中花青素的吸光度，結(jié)果如圖K5?2所示。以下分析正確的是( )

圖K5?2

A．細(xì)胞膜通透性與處理溫度成正比

B．溫度低于40 ℃的溶液中沒(méi)有花青素

C．花青素運(yùn)輸受膜上載體活動(dòng)影響，溫度越高活動(dòng)越強(qiáng)

D．60 ℃處理后，膜通透性大大增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第3講　生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者-蛋白質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中甲、乙、丙分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物，則甲、乙、丙可分別表示( )

A． 多肽、RNA、淀粉

B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D．蛋白質(zhì)、核酸、蔗糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第20講　生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的基因S和T分別位于非同源染色體上，僅含一種顯性基因的胚胎不能成活。若SSTT和sstt個(gè)體交配，F(xiàn)1群體中雌雄個(gè)體相互自由交配，則F2群體中T的基因頻率是 ( )

A．40% B．45%

C．50% D．60%

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第20講　生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物種的敘述，正確的是( )

①一個(gè)種群就是一個(gè)物種 ②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 ③隔離是新物種形成的必要條件 ④在物種形成的過(guò)程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的 ⑤物種是一個(gè)具有共同基因庫(kù)的，與其他類群有生殖隔離的類群 ⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū)，也會(huì)有基因交流

A．①②③ B．②③⑤

C．②④ D．①④⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第1講　無(wú)機(jī)物　有機(jī)化合物（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列說(shuō)法正確的是( )

①此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原 ②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶�，而糖原是�?dòng)物特有的糖 ③此生物一定是植物，因?yàn)樗械矸酆望溠刻?④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖，麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④

C．①③④ D．①②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第1講　無(wú)機(jī)物　有機(jī)化合物（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞的分子的描述，正確的是( )

①核酸、酶、果糖、油脂均含有元素C、H、O、N ②所有的酶都是蛋白質(zhì) ③對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用本尼迪特試劑，顏色呈紅黃色 ④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) ⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

A．①②⑤ B．②③④⑤

C．⑤⑥ D．②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第18講　生物變異的來(lái)源（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，A～F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A．圖中A～F顯示發(fā)生染色體畸變的是B、C、D

B．圖中A～F能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是A、B

C．圖中B、C顯示的變異方式分別是染色體片段的易位和倒位

D．圖中A顯示的變異方式是交叉互換，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第13講　自由組合定律B（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型的比例為( )

A．2∶1 B．3∶1

C．3∶1∶3∶1 D．4∶2∶2∶1

 

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