如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、若圖甲中內(nèi)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可為幾乎所有的組織細(xì)胞
B、能表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式是圖乙
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、若圖甲中激素為抗利尿激素,則靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、分析圖甲,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞.
2、分析圖乙,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜的糖蛋白影響其他細(xì)胞.
3、分析圖丙,神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于靶細(xì)胞膜上的受體.
解答: 解:A、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素,可為作用于幾乎所有的組織細(xì)胞,A正確;
B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合進(jìn)而形成受精卵,如圖乙,B正確;
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制,則細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、若圖甲中激素為抗利尿激素,則靶細(xì)胞為腎小管和集合管,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查信息傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記S型肺炎雙球菌的DNA,35S標(biāo)記其蛋白質(zhì),將其加熱殺死后與未經(jīng)元素標(biāo)記的R型活細(xì)菌混合并注入小鼠體內(nèi).一段時(shí)間后,從死亡的小鼠體內(nèi)提取得到活的S型和R型細(xì)菌.下列有關(guān)元素分布的分析,最可能的情況是( 。
A、部分S型細(xì)菌含有32P,不含有35S
B、部分R型細(xì)菌含有32P,不含有35S
C、所有S型細(xì)菌都含有32P,不含有35S
D、所有R型細(xì)菌都含有35S,不含有32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是( 。
A、一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體,一定是同源染色體
B、在人的肌細(xì)胞中沒(méi)有X和Y這對(duì)同源染色體
C、在人的精原細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
D、減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用特定的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,下列歸納正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象試劑     實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A酒精重鉻酸鉀的
濃硫酸溶液
橙色變成灰綠色
B人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布甲基綠吡
羅紅染液
細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積
顯著大于染成紅色的面積
C洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂改良苯酚
品紅染液
間期細(xì)胞不著色,進(jìn)入
分裂期后染色體著色
D豆?jié){中的氨基酸雙縮脲試劑乳白的豆?jié){變成紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按照現(xiàn)代免疫概念來(lái)劃分,下列物質(zhì)屬于抗原的是( 。
A、給貧血患者輸入的同型紅細(xì)胞懸液中的紅細(xì)胞
B、因強(qiáng)烈擊打體表而破裂的紅細(xì)胞
C、自身新生成的白細(xì)胞
D、為體弱者注射的免疫球蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸
B、細(xì)胞膜的選擇透性
C、易化擴(kuò)散
D、細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)甲細(xì)胞中由
 
(填序號(hào))構(gòu)成生物膜系統(tǒng).與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.(填序號(hào)和名稱).與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱).
(3)若圖甲是人的造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題
(1)該圖是皮膚對(duì)
 
環(huán)境反應(yīng)的示意圖,判斷的主要依據(jù)是:
 

(2)如圖反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
,稱為
 
中樞,通過(guò)該中樞的調(diào)節(jié),使皮膚②結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是
 

(3)若人處于劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),③結(jié)構(gòu)的變化是
 
,與②結(jié)構(gòu)一起使機(jī)體增加散熱.
(4)若人并沒(méi)有劇烈運(yùn)動(dòng),但③結(jié)構(gòu)的活動(dòng)卻很強(qiáng)烈,原因是
 
,③的活動(dòng)結(jié)果,維持了機(jī)體的
 
的平衡.③的活動(dòng)中的液體有臭味,說(shuō)明其中有
 
產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體產(chǎn)生的糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,如圖所代表的免疫細(xì)胞可直接接受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié).下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(  )
A、圖中激素的受體可能是甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體
B、圖中信號(hào)分子的作用引發(fā)細(xì)胞恢復(fù)靜息電位
C、如圖中所示的載體蛋白異常,將影響氨基酸的運(yùn)輸
D、糖皮質(zhì)激素可用于治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡、移植器官的排斥反應(yīng)

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