下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體，一定是同源染色體
B、在人的肌細(xì)胞中沒(méi)有X和Y這對(duì)同源染色體
C、在人的精原細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
D、減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：同源染色體是指配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體不一定是同源染色體，如來(lái)自父方的第2號(hào)染色體和來(lái)自母方的第3號(hào)染色體，A錯(cuò)誤．
B、男性的肌細(xì)胞中有X和Y這對(duì)同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、人的精原細(xì)胞是特殊的體細(xì)胞，含有同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體的兩兩配對(duì)叫做聯(lián)會(huì)，所以減數(shù)分裂中配對(duì)染色體一定是同源染色體，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來(lái)源，如A選項(xiàng)中“一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方”雖然與概念中說(shuō)法相同，但還有明確同源染色體是來(lái)自父方和母方的同一號(hào)染色體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物．有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、②③④一定是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物種的敘述，不正確的是（　�。�
A、同一物種的個(gè)體可以組成一個(gè)或多個(gè)種群
B、新物種形成意味著生物能以新的方式利用環(huán)境條件
C、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)．以下哪項(xiàng)描述與該實(shí)驗(yàn)不相符（　　）
A、T2噬菌體的成分是蛋白質(zhì)和DNA，與染色體的成分相似
B、T2噬菌體侵染大腸桿菌后釋放的子代噬菌體具有親代噬菌體的遺傳特性
C、用電子顯微鏡觀察到只有噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌細(xì)胞中
D、用32P標(biāo)記T2噬菌體，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心后，在沉淀物中出現(xiàn)很高的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體發(fā)育的基礎(chǔ)
B、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C、細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中
D、所有體細(xì)胞都能夠不斷地進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于隔離的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、隔離常分為生殖隔離和地理隔離
B、隔離是新物種形成的必要條件
C、隔離阻礙了種群間的基因交流
D、新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過(guò)地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)葉綠素分子功能的敘述，正確的是（　�。�
A、吸收光能B、傳遞光能
C、儲(chǔ)藏光能D、轉(zhuǎn)化光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若圖甲中內(nèi)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則靶細(xì)胞可為幾乎所有的組織細(xì)胞
B、能表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式是圖乙
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、若圖甲中激素為抗利尿激素，則靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答第56～60題．

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同步練習(xí)冊(cè)答案