(2014?江蘇模擬)據(jù)了解,野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,這樣的性別比例是由孵化時(shí)的溫度所決定的;繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置.當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷.關(guān)于該實(shí)例中信息傳遞的說法正確的是( )

A.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定

C.雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息

D.雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息

 

BD

【解析】

試題分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型

(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.

(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).

(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.

2、信息傳遞的作用:

(1)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;

(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;

(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

【解析】
A、題中只涉及揚(yáng)子鱷一種生物,因此沒有體現(xiàn)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的功能,A錯(cuò)誤;

B、根據(jù)題中信息可知,信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定,B正確;

C、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息,C錯(cuò)誤;

D、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息,D正確.

故選:BD.

練習(xí)冊系列答案
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(2014?金鳳區(qū)模擬)生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群.南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點(diǎn)的是( )

A.兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同

B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料

C.兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果

D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫差異加大

 

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人口增長造成一系列環(huán)境問題,如果人口增長得不到有效控制,則會造成( )

①水資源短缺 ②耕地面積大幅度減少 ③生物多樣性銳減 ④環(huán)境污染加。

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

 

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(2012?寶山區(qū)一模)下列屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器是( )

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A.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

C.種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰

D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

 

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A.A B.B C.C D.D

 

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(2012?延慶縣一模)根據(jù)所學(xué)知識和圖中生長素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

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B.生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)往細(xì)胞外

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生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是( )

①以磷脂雙分子層為基本骨架

②蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)

③靜止的

④流動(dòng)的.

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

 

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下列選項(xiàng)中,符合月季組織培養(yǎng)的基本步驟的是( )。

A.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

B.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽

C.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽

D.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培

 

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