從生命系統(tǒng)的角度理解,霸王龍的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A、原子、分子、細(xì)胞、組織
B、元素、化合物、細(xì)胞、器官
C、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
D、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:從生命系統(tǒng)的角度理解,霸王龍為多細(xì)胞單位,其結(jié)構(gòu)層次為個(gè)體層次,它的基本組成單位是細(xì)胞,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題[]中填代號(hào),橫線里填相關(guān)名稱).
(1)圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,判斷依據(jù)之一是A細(xì)胞具有高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器[
 
]
 
,它對(duì)于細(xì)胞的作用是
 

(2)B半圖表示植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃
 
]
 
,[
 
]
 

[
 
]
 
.圖中〔10〕是細(xì)胞進(jìn)行
 
進(jìn)行的細(xì)胞器.
(3)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[]
 
.、
(4)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 

(5)參與分泌蛋白合成與運(yùn)輸過程的細(xì)胞器[]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“分子手術(shù)刀”--限制性內(nèi)切酶的敘述,正確的是( 。
①?gòu)姆磻?yīng)類型來看,限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng) 
②限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響 
③限制性核酸內(nèi)切酶可以從原核生物中提取 
④一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列  
⑤限制性核酸內(nèi)切酶的操作對(duì)象是原核生物 
⑥限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的概率就越。
A、①②③④B、①④⑥
C、②④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述中正確的是( 。
A、初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
B、“;~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),其能量可循環(huán)利用
C、池塘生態(tài)系統(tǒng)的碳在生物群落中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
D、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí),為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚類

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個(gè)特點(diǎn)是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細(xì)胞中一定含有致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)某科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”作為細(xì)胞模型.他將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化.這一事實(shí)表明
 
.科學(xué)家又根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
(2)彼德?阿格雷在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的細(xì)胞膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并通過實(shí)驗(yàn)證明CHIP28是一種“水通道蛋白”.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān),寫出實(shí)驗(yàn)基本思路.
實(shí)驗(yàn)思路:
①實(shí)驗(yàn)組:
 

對(duì)照組:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的生長(zhǎng)激素是 一種蛋白質(zhì),如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B內(nèi)制造“工程菌”的示意圖,所用載體為質(zhì)粒A.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B以后,其上的基因能得到表達(dá).請(qǐng)回答下列問題:

 (1)重組質(zhì)粒通常是在體外完成,必須用到的工具酶為
 

(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí),效率還不高;導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒,有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A,只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒.此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:將得到的細(xì)菌涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的就是 導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有.使用這種方法鑒別的原因是
 

(3)若把通過鑒定證明導(dǎo)入普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.原因是
 

(4)導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?
 

(5)基因工程的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是(  )
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
C、基因工程可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中,或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲棉的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞后,發(fā)生了如圖過程:此過程中用到的條件包括(  )
①解旋酶    ②DNA聚合酶   ③DNA連接酶   ④限制酶 
⑤RNA聚合酶  ⑥4種核苷酸   ⑦5種核苷酸   ⑧8種核苷酸.
A、②⑤⑥B、①⑤⑥
C、①⑤⑦D、④⑤⑥

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