Question

16．將A、B兩種植物的原生質(zhì)體融合，經(jīng)植物組織培養(yǎng)生成雜種植株，并對雜種植株的光合特征進(jìn)行研究．
（1）常用纖維素酶（和果膠酶）去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體．將A、B兩類原生質(zhì)體混合，在聚乙二醇的作用下發(fā)生細(xì)胞融合，若只考慮細(xì)胞的兩兩融合，將會有3種融合細(xì)胞．
（2）在AB融合細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需加“飼養(yǎng)細(xì)胞”協(xié)助其生長繁殖．在其他條件適宜且相同時，幾種不同的飼養(yǎng)細(xì)胞對AB融合細(xì)胞分裂及生長的影響如下表：

飼養(yǎng)細(xì)胞種類	一次分裂	二次分裂	細(xì)胞團(tuán)	再生愈傷組織	飼養(yǎng)細(xì)胞生長狀況
B6S3	+	+	+	+	-
大谷早	+	+	-	-	+
Z4	+	+	-	-	+

注：+表示可以正常進(jìn)行，-表示不能正常進(jìn)行
       實驗表明，培養(yǎng)AB融合細(xì)胞時，理想的飼養(yǎng)細(xì)胞為B₆S₃（細(xì)胞），AB融合細(xì)胞經(jīng)二次分裂后不能形成細(xì)胞團(tuán)及愈傷組織的原因可能是飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長，消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）AB融合細(xì)胞再生雜種植株后，對A、B及AB雜種植株的光和特性進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖．圖中AB雜種植物更適于在低CO₂濃度環(huán)境中生活．AB雜種植株和A植物或B植物的雜交后代出現(xiàn)不育現(xiàn)象，原因是子代在減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生配子．

Answer 1

分析 分析表格：飼養(yǎng)細(xì)胞為B₆S₃（細(xì)胞）時，AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂、細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂都能正常進(jìn)行，而飼養(yǎng)細(xì)胞不能正常生長和分裂；飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z₄時，AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂能正常進(jìn)行，細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂不能正常進(jìn)行，但飼養(yǎng)細(xì)胞能正常生長和分裂．
分析曲線圖：AB雜種植物的二氧化碳飽和點最低，說明其更適于在低CO₂濃度環(huán)境中生活．

解答 解：（1）植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，常用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體．將A、B兩類原生質(zhì)體混合，在聚乙二醇的作用下發(fā)生細(xì)胞融合，若只考慮細(xì)胞的兩兩融合，將會有3種融合細(xì)胞，即AA細(xì)胞、BB細(xì)胞、AB細(xì)胞．
（2）根據(jù)表中信息可知，飼養(yǎng)細(xì)胞為B₆S₃（細(xì)胞）時，AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂、細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂都能正常進(jìn)行，而飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z₄時，AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂能正常進(jìn)行，但細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂不能正常進(jìn)行，這表明，培養(yǎng)AB融合細(xì)胞時，理想的飼養(yǎng)細(xì)胞為B₆S₃（細(xì)胞）；飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z₄時，飼養(yǎng)細(xì)胞能正常分裂及生長，由此推知AB融合細(xì)胞經(jīng)二次分裂后不能形成細(xì)胞團(tuán)及愈傷組織的原因可能是飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長，消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）根據(jù)曲線圖中信息可知，AB雜種植物更適于在低CO₂濃度環(huán)境中生活．AB雜種植株和A植物或B植物的雜交后代出現(xiàn)不育現(xiàn)象，原因是子代在減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生配子．
故答案為：
（1）纖維素酶（和果膠酶）       3
（2）B₆S₃（細(xì)胞）       飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長，消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)
（3）AB雜種植物         聯(lián)會紊亂

點評 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格和曲線圖，考查植物體細(xì)胞雜交及相關(guān)實驗，要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程；能正確分析表中和曲線圖中信息，再結(jié)合表中和圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．