【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程圖解，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. b過(guò)程發(fā)生了脫分化，在此過(guò)程中細(xì)胞的分裂能力和全能性降低

B. c過(guò)程發(fā)生了再分化，是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. d過(guò)程只需要在胚狀體外包裹一層人工種皮即可制成人工種子

D. 通過(guò)圖中“人工種子”繁殖后代的方式屬于有性繁殖

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過(guò)程圖解，其中a表示獲取葉片組織塊，b表示脫分化過(guò)程，c表示再分化過(guò)程，d表示胚狀體包裹人工種皮形成人工種子的過(guò)程；e表示個(gè)體發(fā)育過(guò)程。

A、b過(guò)程發(fā)生了脫分化，在此過(guò)程中細(xì)胞的分裂能力和全能性沒(méi)有降低，A錯(cuò)誤；

B、c過(guò)程發(fā)生了再分化，即由愈傷組織形成胚狀體，是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B正確；

C、過(guò)程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子，C錯(cuò)誤；

D、利用植物的體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到人工種子，則該人工種子繁殖屬于無(wú)性生殖；如果利用花粉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到人工種子，則該人工種子繁殖屬于有性生殖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示氧濃度對(duì)呼吸作用（底物為葡萄糖）的影響，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精

B.氧濃度為b時(shí)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比值為3:1

C.氧濃度為c或d時(shí)都適用于儲(chǔ)存種子或水果

D.氧濃度為d時(shí)生成物水中的氫都來(lái)自線粒體丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 受精卵卵裂形成囊胚的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞體積不斷增大

B. 受精卵發(fā)育為桑椹胚的過(guò)程是在透明帶內(nèi)完成的

C. 在胚胎發(fā)育過(guò)程中，幼體所需要的原料全部來(lái)自卵黃

D. 原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素，其含量過(guò)多或過(guò)少均會(huì)導(dǎo)致人體生理活動(dòng)異常。以下是甲、乙兩位患者的相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)，據(jù)此回答問(wèn)題：

注：T3和T4均反映甲狀腺激素的水平，TSH反映促甲狀腺激素水平

（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷，___________患者更可能出現(xiàn)甲狀腺增生腫大。

（2）人體中能夠調(diào)節(jié)TSH分泌的激素有______________________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_________________________________。

（3）很多同學(xué)在考試前會(huì)很緊張，此時(shí)甲狀腺激素增多，引起心肌收縮力增強(qiáng)，心率加快，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是______________________。

（4）若在某甲狀腺功能障礙患者的血清中檢測(cè)到一定量TSH受體的抗體，可推測(cè)該患者TSH含量比正常值___________。另一患者下丘腦功能正常，其TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，若靜脈注射TSH后TH含量明顯升高，可推測(cè)該患者的___________(器官)可能發(fā)生了病變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物有氧呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.有氧呼吸產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

B.氧氣參與有氧呼吸第二、三階段

C.有氧呼吸第三階段合成ATP最多

D.釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞內(nèi)基因復(fù)制和表達(dá)的相關(guān)過(guò)程，①~⑤表示生理過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生圖示全部生理過(guò)程

B.過(guò)程①和④所需的原料、產(chǎn)物不同

C.過(guò)程③中，mRNA在核糖體上從右到左移動(dòng)

D.抑制過(guò)程②，不會(huì)影響線粒體功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳病的說(shuō)法，下列敘述正確的是（ ）

A.遺傳病不受環(huán)境因素的影響B.各種遺傳病在青春期的患病率很高

C.遺傳病患者一定帶有致病基因D.選擇放松造成有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR技術(shù)廣泛用于對(duì)少量DNA樣品的大量擴(kuò)增過(guò)程中，尤其在法醫(yī)鑒定中有重要的意義。PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）PCR技術(shù)的原理是_____________。PCR反應(yīng)中需要加入緩沖液、引物、模板DNA、 ________、______。

（2）圖中步驟1代表_______，步驟2代表_________，步驟3代表延伸，這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)。

（3）引物1和引物2的堿基序列__________（相同/不同）。若一個(gè)DNA分子在PCR中經(jīng)歷n輪循環(huán)，理論上需要消耗_______個(gè)引物,由引物形成子鏈的延伸方向是___________________。

（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵，退火溫度過(guò)高會(huì)破壞__________之間的堿基配對(duì)。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定______________（更高/更低）的退火溫度。如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有__________（填序號(hào)：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示為______過(guò)程，在_____催化作用下完成；圖乙所示為______過(guò)程。

（2）圖甲中的②、③表示的物質(zhì)______（填“相同”或“不同”）。

（3）圖乙中的④為______，除此之外，完成圖乙過(guò)程還需要的RNA有______。

（4）圖乙中，一個(gè)④上可以相繼結(jié)合多個(gè)⑤，其意義在于______。

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