決定玉米籽粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來自8號染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的研究,說法正確的是( )
A.異常9號染色體的產(chǎn)生稱為基因重組
B.異常的9號染色體可為C和wx的基因重組提供細胞學標記
C.圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體能發(fā)生聯(lián)會
D.圖2中的親本雜交時,F(xiàn)1出現(xiàn)了無色蠟質(zhì)個體,說明親代母本在形成配子時,同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換
BC
【解析】
試題分析:異常9號染色體的一端有來自8號染色體的片段,屬于染色體變異中的易位,不屬于基因重組,故A錯誤;可以根據(jù)9號染色體一端的染色體結(jié)節(jié)和另一端的8號染色體的片段判斷9號染色體上的基因,故B正確;圖2中的2條9號染色體屬于同源染色體,可以發(fā)生聯(lián)會,故C正確;由于F1出現(xiàn)了無色蠟質(zhì)個體,說明親本都能產(chǎn)生基因型為cwx的配子,則母本產(chǎn)生配子時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,故D錯誤。
考點:本題考查基因重組和染色體變異的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素。近日,我國各地反復(fù)無常的霧霾就給人們的生活帶來許多影響,下列相關(guān)敘述正確的是
A.生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性,僅靠個人努力即可解決
B.可持續(xù)發(fā)展的目標就是國家經(jīng)濟高速的發(fā)展
C.保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.人類活動超出環(huán)境承載能力是造成霧霾等環(huán)境問題的主要原因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是( )
A.多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的
B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、生殖等生命活動
C.沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖1分析,如果物質(zhì)a為O2,它在細胞器甲的 (場所)產(chǎn)生,物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物,它最可能是 。
(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示)。
(3)從圖2分析,恒定在上述 ℃溫度下,維持12小時光照,l2小時黑暗,該植物葉片1cm2增重最多,增重了 mg。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于組成細胞的物質(zhì)及細胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )
A.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能攜帶遺傳信息
B.C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學元素
C.糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能就會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三模擬測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響;蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是
A.胰島B細胞受損
B.細胞缺乏胰島素受體
C.細胞缺乏胰高血糖素受體
D.細胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三下學期第三周周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖是從動物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。
(1)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷,再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點1,若 ,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。
(2)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的 與甲狀腺素具有 作用,寒冷時兩種激素分泌增加,代謝增強, 增加,這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
(3)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島,則甲位于 。胰島素由胰島素原經(jīng)過蛋白酶的加工后形成,進而運輸分泌到細胞外,參與上述過程直接有關(guān)的細胞器是 。人體血糖穩(wěn)態(tài)具有 調(diào)節(jié)特點,持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)。如果胰島B細胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細胞對葡萄糖的_________________減弱,導致血糖升高并出現(xiàn)尿糖,F(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰島B細胞受損)、Ⅲ(對胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為 。(用“>” “<” 或“=”表示)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是
A.RNA都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的
B.由細胞構(gòu)成的生物都是以DNA為遺傳信息的攜帶者
C.真核細胞的DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中
D.小麥細胞中由A、G、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是人體內(nèi)部分激素的分泌調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體進入寒冷環(huán)境中,骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,這一過程屬于 調(diào)節(jié);當興奮傳至突觸后膜時,該處的信號變化是 。
(2)人體處于寒冷環(huán)境中,Y代表的 和 分泌增強,其分泌活動與圖中調(diào)節(jié)途徑 密切相關(guān)。
(3)人在青春期時,體內(nèi)性激素維持在較高水平,原因是圖中X 分泌的 增多;維持激素含量相對穩(wěn)定的機制是 。
(4)若圖中的M代表血糖,在調(diào)節(jié)途徑三中Z代表的激素主要有 ,在激素的作用下參與血糖調(diào)節(jié)的主要器官是 。
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