A. 該植物生長對甲元素的需要大于乙元素

B. 在B濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長

C. 當該植物生長速率最大時對甲、乙元素的需要量相近

D. 持續(xù)保持甲、乙元素供應(yīng)量相等將導(dǎo)致該植物生長不正常

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿,物鏡換成40×后,在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為

A.2 個 B.4 個 C.8 個 D.16 個

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別吸收到血液中的方式是( )

A. 主動運輸、內(nèi)吞 B. 主動運輸、主動運輸

C. 內(nèi)吞、主動運輸 D. 被動運輸、主動運輸

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)實驗?zāi)康模?__________________ 。

材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液 (本實驗 SO42-對實驗結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的 240 株長勢相同的番茄幼苗。

(2)實驗步驟:

①將240株番茄幼苗分成____________ 組并編號;

②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,____________________________;

③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,_________________;

④繪制實驗結(jié)果曲線圖。

(3)實驗分析與討論:

①結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是 _____________________________。

②根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由是 ____________________________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按右圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中顏色,結(jié)果是

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上學(xué)期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述,正確的是

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察

C. 鑒定可溶性還原糖時,要加斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)

D. 用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2min才能看到紫色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的情況,他們以年級為單位,對各班級統(tǒng)計結(jié)果進行匯總和整理,見下表:

請根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)你根據(jù)表中第 組婚配情況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,請寫出在實際調(diào)查中,上述各組雙親中最可能有的遺傳因子組合類型:第一組 ;第二組 ;第三組 。

(3)第二組中有對夫婦生有一個拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子后他們又生一個拇指能向背側(cè)彎曲的孩子,這種可能性是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞周期的敘述中,不正確的是 ( )

A.不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中

B.無論什么生物,在細胞周期中,都是分裂間期比分裂期時間長

C.利用藥物抑制 DNA 合成,細胞將停留在分裂間期

D.細胞周期可分為前、中、后、末四個時期

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