A. | 使用誘蟲(chóng)器和吸蟲(chóng)器的目的是促使小動(dòng)物從土壤中出來(lái) | |
B. | 對(duì)于眼睛看不見(jiàn)的小動(dòng)物可以借助放大鏡、實(shí)體鏡來(lái)觀察 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)可采集多個(gè)樣本進(jìn)行觀察 | |
D. | 在進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)時(shí),可采用標(biāo)志重捕法 |
分析 實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵概念與知識(shí):
(1)取樣器取樣:即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲(chóng)器等)進(jìn)行取樣,通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度.
(2)豐富度統(tǒng)計(jì)方法:
①記名計(jì)算法.
②目測(cè)估計(jì)法.
記名計(jì)算法:指在一定面積樣地中,直接數(shù)出各種群個(gè)體數(shù)(用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落);
目測(cè)估計(jì)法:按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少.等級(jí)劃分和表示方法:非常多、多、較多、較少、少、很少等.
(3)土壤:土壤是巖石圈表面的疏松表層,是陸生植物生活的基質(zhì)和陸生動(dòng)物生活的基底.
解答 解:A、使用誘蟲(chóng)器和吸蟲(chóng)器的目的是促使小動(dòng)物從土壤中出來(lái),A正確;
B、對(duì)于眼睛看不見(jiàn)的小動(dòng)物可以借助放大鏡、實(shí)體鏡來(lái)觀察,B正確;
C、本實(shí)驗(yàn)可采集多個(gè)樣本進(jìn)行觀察,C正確;
D、在進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)時(shí),使用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法,而標(biāo)志重捕法只能用于動(dòng)物種群密度的調(diào)查,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.土壤小動(dòng)物對(duì)土壤中動(dòng)植物遺體的分解有重要的輔助作用,實(shí)驗(yàn)徹底結(jié)束后,還存活的小動(dòng)物最好放回原地.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{36}{49}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{5}{7}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)主要是指群落的分層現(xiàn)象 | |
B. | 在群落演替過(guò)程中,地衣等低等生物逐漸消失 | |
C. | 即使時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田也不一定能形成森林 | |
D. | 人類的活動(dòng)往往會(huì)影響群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物群體中屬于種群的是
A.一片森林中的全部鳥(niǎo)
B.一個(gè)池塘中的所有鯽魚(yú)
C.一塊草地的全部動(dòng)物
D.校園中的所有植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | B. | 蛋白質(zhì)和麥芽糖 | C. | 核酸和脂肪 | D. | 蛋白質(zhì)和乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | B. | ATP迅速轉(zhuǎn)化為ADP | ||
C. | 氫鍵的斷裂和形成 | D. | RNA聚合酶發(fā)揮催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原 | |
B. | 抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 | |
C. | 體液免疫中的淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟 | |
D. | 過(guò)敏體質(zhì)的人首次接觸過(guò)敏原不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層沒(méi)有參與命令刺激引起小狗趴下的過(guò)程 | |
B. | 由命令引起小狗肌下和給狗糧引起的唾液分泌祕(mì)于不同類型的反射 | |
C. | 命令趴下引起小狗產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)屬于非條件反射 | |
D. | 在反射過(guò)程中信號(hào)的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 9000 | C. | 9018 | D. | 9072 |
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