A、①③④ | B、①②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3:1 | ||
B、乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1 | ||
C、丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有
| ||
D、丙圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | ② |
脂肪 | ① | 橘黃色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A、蘇丹Ⅲ染液、紫色 |
B、蘇丹Ⅳ染液、紅色 |
C、蘇丹Ⅲ染液、藍色 |
D、蘇丹Ⅳ染液、藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、20個 | B、40個 |
C、60個 | D、80個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)所需的CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH |
B、通常將動物組織細胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng) |
C、細胞癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中 |
D、傳代培養(yǎng)的細胞在傳至10~50代左右時,部分細胞核型可能發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙 |
B、學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成 |
C、當言語區(qū)中H區(qū)受損時,患者將不會講話 |
D、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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