A、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙 |
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成 |
C、當(dāng)言語(yǔ)區(qū)中H區(qū)受損時(shí),患者將不會(huì)講話 |
D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、①②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶促反應(yīng)速率的加快 |
B、滲透壓下降 |
C、細(xì)胞代謝紊亂 |
D、糖尿病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種和群落三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 |
B、為了增加當(dāng)?shù)匚锓N的多樣性,可以大量引進(jìn)外來(lái)物種 |
C、昆蟲(chóng)多數(shù)以植物為食,它們的存在對(duì)植物的多樣性是一種威脅 |
D、生物多樣性是治療人類(lèi)疾病不可缺少的基因庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、抗體是一種蛋白質(zhì) |
C、一種抗體能消滅多種抗原 |
D、抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c液 | B、b液 |
C、a液 | D、難以確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | ||
B、線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水 | ||
C、葡萄糖+果糖
| ||
D、細(xì)胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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