A. | 光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 | B. | 暗反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段 | ||
C. | 光反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段 | D. | 暗反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 |
分析 光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答 解:在光合作用的光反應(yīng)階段中,水光解產(chǎn)生O2和[H];同時在光反應(yīng)階段中,色素吸收的光能可用于ATP的合成,因此產(chǎn)生O2和[H]、ATP的階段均為光反應(yīng)階段.
故選:C.
點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察裝片時,如果實驗材料是通光性好的白色洋蔥,則由高倍鏡換成低倍鏡,細胞數(shù)目、視野亮度的變化( )
A.變少、變暗 B.變少、變亮 C.變多、變暗 D.變多、變亮
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞 | B. | 正在無絲分裂的蛙的紅細胞 | ||
C. | 蛙原腸胚細胞 | D. | 正在進行減數(shù)分裂的精原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要得到35S標(biāo)記的噬菌體必須將噬菌體直接接種在含35S的動物細胞培養(yǎng)基中 | |
B. | 采用攪拌和離心的方法,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性 | |
C. | 35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 | |
D. | 細菌裂解釋放的噬菌體中檢測不到35S,說明蛋白質(zhì)不能在親子代間保持連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只來自葡萄糖 | B. | 只來自水 | C. | 只來自氧氣 | D. | 葡萄糖和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR | B. | yyRr | C. | YyRr | D. | Yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)以丙方式進行跨膜運輸 | |
B. | 甲和乙兩種方式都屬于被動運輸 | |
C. | 物質(zhì)以丙方式進入細胞的過程可釋放能量 | |
D. | 氧及K+離子等以甲方式進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 | B. | 有氧呼吸產(chǎn)生H2O | ||
C. | 有氧呼吸的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 無氧呼吸是其主要的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生新的基因 | B. | 產(chǎn)生的變異均對生物不利 | ||
C. | 產(chǎn)生可遺傳的變異 | D. | 改變基因中的遺傳信息 |
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