17．基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是都能（　　）
A．產(chǎn)生新的基因B．產(chǎn)生的變異均對(duì)生物不利
C．產(chǎn)生可遺傳的變異D．改變基因中的遺傳信息

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換；基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、只有基因突變才能產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；
B、基因突變和染色體變異產(chǎn)生的變異對(duì)生物都是多害少利的，B錯(cuò)誤；
C、基因突變、基因重組和染色體變異都是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，C正確；
D、只有基因突變改變基因中的遺傳信息，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生O2和[H]、ATP的階段分別是（　�。�
A．光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段B．暗反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段
C．光反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段D．暗反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成人體氨基酸的是（　　）
①NH2-CH2-COOH   ②NH2-CH2-CH2OH
③④⑤
A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖所示的紅綠色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色體只有一條X染色體，其他成員性染色體組成正常．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Ⅲ-9只有一條X染色體是因?yàn)棰?7減數(shù)分裂形成了異常的精子
B．Ⅲ-9只有一條X染色體是因?yàn)棰?6減數(shù)分裂形成了異常的卵細(xì)胞
C．Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來(lái)自于Ⅰ-3
D．Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來(lái)自于Ⅰ-4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過(guò)程中產(chǎn)生微核．微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu)，游離于細(xì)胞核之外，光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)．某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生，完成了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：萃取獲得香煙中的焦油，用醋酸丙酯將其溶解后，再用蒸餾水稀釋，配制成一系列濃度的焦油溶液．各取等量加入燒杯A、B、C、D中．將醋酸丙酯與蒸餾水混合液取等量加入燒杯E中．取等量蒸餾水加入燒杯F中．
第二步：將6個(gè)狀況相同，幼根已培養(yǎng)至lcm的洋蔥分別置于上述6個(gè)燒杯中培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，然后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取根尖數(shù)根制作臨時(shí)裝片．鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細(xì)胞所占的比例（微核率），計(jì)算每組平均值如表：
燒杯編號(hào)ABCDEF
焦油濃度
（μg/mL）		50100200300O0
平均微核率（‰）12.5514.9317.3220.143.583.59
請(qǐng)分析回答：
（l）為何洋蔥在上述溶液中培養(yǎng)時(shí)間不可過(guò)短？確保經(jīng)歷至少一個(gè)細(xì)胞周期．
（2）鏡檢時(shí)應(yīng)選擇位于根尖分生區(qū)，且處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞．
（3）用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片的一般步驟為解離→漂洗→染色→制片．為了便于觀察微核需要的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅．
（4）對(duì)ABCD四組而言，E組和F組哪組是對(duì)照組？E．將E組與F組比較，作用是：排除醋酸丙酯的影響．該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生，且濃度越高誘導(dǎo)作用越強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示生物遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）a、b、c所表示的生理過(guò)程依次是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c（用圖中的字母回答）．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核．
（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是tRNA（反密碼子）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指（　　）
A．提供基因的動(dòng)物B．基因組中增加外源基因的動(dòng)物
C．能產(chǎn)生蛋白質(zhì)的動(dòng)物D．能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，是由于構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是[2]．
（2）細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，這說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有[1]．
（3）根毛細(xì)胞逆濃度梯度吸收離子，不僅需要消耗能量，還必須有載體蛋白協(xié)助．
（4）白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形，這與細(xì)胞膜的流動(dòng)性性有關(guān)．
（5）用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，原因是活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作，錯(cuò)誤的是( )。

A．用橙子做本課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)去掉橙皮

B．用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)

C．為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物

D．制作蘋(píng)果泥時(shí)，可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

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