A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 正在無絲分裂的蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 蛙原腸胚細(xì)胞 | D. | 正在進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞 |
分析 本題主要考查了基因突變的知識.
基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.
解答 解:A、人神經(jīng)元細(xì)胞屬于成熟的細(xì)胞,不再分裂,故最不容易發(fā)生基因突變,A正確;
B、正在進(jìn)行無絲分裂的蛙的紅細(xì)胞,進(jìn)行DNA復(fù)制,因而容易發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、蛙原腸胚細(xì)胞具有旺盛的分裂分化能力,容易發(fā)生基因突變,C錯誤;
D、正在進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞,進(jìn)行DNA復(fù)制,因而容易發(fā)生基因突變,D錯誤;
故選:A.
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和辨析能力.可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,都能為生物進(jìn)化提供原材料.只有基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.另外,還要掌握基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡并性(幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象),一個堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會改變.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與胰島素合成分泌無關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C中心體 D高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{7}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
C. | 水稻根細(xì)胞遺傳物質(zhì)的載體是染色體、線粒體和葉綠體 | |
D. | 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂的全過程 | |
B. | 圖中兩曲線重疊的各段所在時期,每條染色體都不含染色單體 | |
C. | 人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種 | |
D. | 在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都可能傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中含有8個DNA分子,可形成4個四分體 | |
B. | 如果a上有基因E,a′相同位置上的基因是E或e | |
C. | 因為非同源染色體自由組合,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四種基因型的子細(xì)胞 | |
D. | 若同源染色體分離,a與b不會同時存在于一個正常的子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 細(xì)胞功能的統(tǒng)一性 | ||
C. | 細(xì)胞分化的不可逆性 | D. | 細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 | B. | 暗反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段 | ||
C. | 光反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段 | D. | 暗反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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