A. | 線粒體和葉綠體都含有少量的核酸 | |
B. | 藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 | |
D. | 線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)含有相同種類的酶 |
分析 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點.
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:①線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關的酶.
②都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
2、功能上不同之處:
①線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”.
②功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細胞器.
解答 解:A、線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA,DNA中脫氧核糖核苷酸的排列順序攜帶者遺傳信息,A正確;
B、藍藻是原核生物,沒有葉綠體,但是細胞內(nèi)含有光合片層,光合片層上分布著與光合作用有關的色素和酶,所以可以進行光合作用,B正確;
C、線粒體增大膜面積的方式是線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增大膜面積,C正確;
D、線粒體和葉綠體的功能不同,所含酶的種類和數(shù)量不同,D錯誤.
故選:D.
點評 本題通過對最重要的兩種細胞器的比較,加深了學生對知識的理解.對于線粒體和葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和分布的掌握是本題知識的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溫度過高 | B. | 土壤堿性過強 | ||
C. | 土壤含水量過高 | D. | 土壤溶液濃度過高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用顯微鏡時,直接用高倍鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
B. | 用臺盼藍鑒定細胞死活,被染色的細胞是活細胞 | |
C. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì),先將甲液、乙液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中,顯紫色 | |
D. | 用斐林試劑鑒定可溶性還原性糖時,需要水域加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸 | |
B. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,主要是為了抑制厭氧細菌的大量繁殖 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清 | |
D. | 菜農(nóng)搭建溫室大棚主要是為了保證植物的細胞呼吸可以在較高溫度下快速進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定與神經(jīng)細胞的興奮性無關 | |
D. | 細胞中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“外來物種”,影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物的外源基因本身來源于自然界,故不存在“基因污染”的問題 | |
C. | 抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進入雜草,從而產(chǎn)生“超級雜草” | |
D. | “基因污染”有可能會從一種生物擴散到其它多種生物物種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此模式圖為細胞膜的流動鑲嵌模型 | B. | ①位于細胞膜的外側(cè) | ||
C. | Na+通過細胞膜不需要②協(xié)助 | D. | ③構(gòu)成了細胞膜的基本骨架 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏季晴天中午光照最強時,小麥光合速率最高 | |
B. | 光能轉(zhuǎn)化為化學能,貯存在有機物中 | |
C. | 進入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原 | |
D. | 溫度對光合作用的影響是通過影響酶的活性實現(xiàn)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:雙選題
下列對下圖所示實驗的分析中,錯誤的是
A.為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關變量
B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.在底物耗盡之前,單位時間產(chǎn)生的氣泡數(shù)量不變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com