分析 根據題意和圖示分析可知:A為核移植,B為誘變育種,C為多倍體育種,D為雜交育種,E為單倍體育種.
育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)A圖所示過程稱克隆技術,由于性別是由性染色體決定的,所以新個體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導蛋白質合成時,密碼子由GAC變?yōu)镚UC,所以③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸.
(3)C圖中小黑麥為八倍體,所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制其有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(4)D圖表示的育種方法是雜交育種,原理是基因重組.
(5)E圖表示的育種方法是單倍體育種,過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D雜交育種方法相比,E方法的突出特點是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)甲
(2)天冬氨酸 纈氨酸
(3)多倍體育種 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
(4)基因重組
(5)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限
點評 本題考查作物育種的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是
A.甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為
B.乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細胞的染色體數為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細胞中呈綠色的是線粒體 | |
B. | 經過健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性 | |
C. | 觀察葉綠體時,制作菠菜的葉肉細胞臨時裝片時,需要染色處理 | |
D. | 高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后,選擇性地與胰島B細胞密切接觸,導致胰島B細胞死亡而發(fā)病,這種胰島素依賴型糖尿病屬于過敏反應 | |
B. | 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 | |
C. | 血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞 | |
D. | 激素的作用范圍較廣泛,這是因為激素可以通過體液運輸到全身各處 |
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