A. | $\frac{2}{9}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
分析 根據(jù)題意分析,一對黑色豚鼠生了2只小豚鼠(一只白,一只黑),即發(fā)生了性狀分離,說明黑色相對于白色是顯性性狀(用A、a表示),則這一對黑色豚鼠的基因型均為Aa.據(jù)此答題.
解答 解:由以上分析可知,這一對黑色豚鼠的基因型均為Aa,則它們雜交后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1.白色雌鼠的基因型為aa,黑色雄鼠的基因型為AA或Aa.所以這兩只子一代豚鼠交配再生兩只小豚鼠,子二代鼠一只為黑色、一只為白色的概率是($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)×2=$\frac{4}{9}$.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再根據(jù)題干要求計算相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生質(zhì)壁分離 | B. | 縮小 | C. | 死亡 | D. | 膨脹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的全部能量 | |
B. | ②代表被初級消費者攝入的能量 | |
C. | 圖中生物為該生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分 | |
D. | 生產(chǎn)者同化的能量在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
連續(xù)電刺激部位 測量指標(biāo) | 噴水管皮膚 | 感覺神經(jīng)元 | 運動神經(jīng)元 |
感覺神經(jīng)元動作電位 | 持續(xù)產(chǎn)生 | 持續(xù)產(chǎn)生 | ? |
運動神經(jīng)元動作電位 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續(xù)產(chǎn)生 |
肌肉收縮程度 | 收縮逐漸減弱 | 收縮逐漸減弱 | 一直正常收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子有機物必須借助載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中會發(fā)生形狀變化 | |
C. | 病毒、細(xì)菌表面帶有顯示各自特殊身份的MHC分子 | |
D. | B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞膜表面都有識別病原體的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100%白色 | B. | 25%白色、25%黑色、50%藍(lán)色 | ||
C. | 25%白色、75%黑色 | D. | 25%白色、75%藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制 | B. | 遺傳物質(zhì)是RNA | ||
C. | 在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖 | D. | 都沒有細(xì)胞壁 |
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