連續(xù)電刺激部位 測(cè)量指標(biāo) | 噴水管皮膚 | 感覺(jué)神經(jīng)元 | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 |
感覺(jué)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/TD> | 持續(xù)產(chǎn)生 | 持續(xù)產(chǎn)生 | ? |
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/TD> | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續(xù)產(chǎn)生 |
肌肉收縮程度 | 收縮逐漸減弱 | 收縮逐漸減弱 | 一直正常收縮 |
分析 分析題圖:參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元;分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺(jué)神經(jīng)元等部位,感覺(jué)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱,而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,肌肉一直正常收縮,故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻.
解答 解:(1)分析題圖:參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2個(gè)神經(jīng)元參與.
(2)①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致興奮部位膜內(nèi)的陽(yáng)離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).連續(xù)刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,感覺(jué)神經(jīng)元沒(méi)有動(dòng)作電位產(chǎn)生,因?yàn)榕d奮不能由突觸后膜傳到突觸前膜.
②分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺(jué)神經(jīng)元等部位,感覺(jué)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱,而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,肌肉一直正常收縮,故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻.
(3)看圖可知:感覺(jué)神經(jīng)元的末梢分布于噴水管部位的皮膚中,只有刺激噴水管部位的皮膚才能引起感覺(jué)神經(jīng)元的興奮,若僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能否產(chǎn)生縮鰓反射,因?yàn)榇舜碳げ荒芤鸶杏X(jué)神經(jīng)元興奮,感覺(jué)神經(jīng)元不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),故興奮不能傳至運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,不能引起縮鰓反射.
(4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制,可推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺(jué)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱.
故答案為:
(1)2
(2)①外負(fù)內(nèi)正 無(wú)動(dòng)作電位產(chǎn)生
②感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸
(3)不能 因?yàn)榇舜碳げ荒芤鸶杏X(jué)神經(jīng)元興奮
(4)連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺(jué)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少
點(diǎn)評(píng) 本題以海兔縮鰓反射的正;兔舾谢癁楸尘埃疾榉瓷涔陆Y(jié)構(gòu)、神經(jīng)興奮的傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查了識(shí)圖、獲取信息及綜合運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn) | |
B. | 排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識(shí)別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果 | |
C. | 利用生物打印機(jī)“打印”器官時(shí)主要涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | |
D. | 用細(xì)胞“打印”出“靜脈”等器官的過(guò)程中,細(xì)胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換 | |
B. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa | |
C. | 該變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中這對(duì)同源染色體沒(méi)有分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽(yáng)光直射的地方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{9}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 | |
B. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α | |
C. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
D. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最大值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使②增加.引起組織水腫 | |
B. | ④中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③、④組成 | |
D. | ①和②成分的主要區(qū)別在于無(wú)機(jī)鹽含量不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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