分析 分析圖1:圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者,甲和乙是消費者,丙是分解者,但圖中缺少無機環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程.
分析圖2:圖2的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈.
分析圖3:圖3為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,A表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量(生產(chǎn)者固定的太陽能總量);B表示桑樹呼吸作用所散失的熱能;C表示凈光合作用,是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量;B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動.
解答 解:(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力,能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體.
(2)圖1中,丁是生產(chǎn)者,甲和乙是消費者,丙是分解者,因此圖中還缺少無機環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程.
(3)若乙大量減少,則丙由第二、三營養(yǎng)級變成第二營養(yǎng)級,其同化的能量增多、個體數(shù)量增加,進一步導(dǎo)致戊增多.
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,由甲→丁→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{3}{4}$÷10%÷10%=750kg.由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{1}{4}$÷10%×$\frac{1}{2}$÷10%=125kg.由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{1}{4}$÷10%×$\frac{1}{2}$÷10%÷10%=1250kg,因此共需要消耗生產(chǎn)者(甲)750+125+1250=2125kg.
(5)圖3中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,應(yīng)是A;桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示,圖中的C表示凈光合作用,是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量,B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動.蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量,仍屬于其上一個營養(yǎng)級,即屬于第一營養(yǎng)級所含的能量.
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力,能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體
(2)無機環(huán)境→丁 甲→丙
(3)增加
(4)2125
(5)自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動 一
點評 本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖、食物網(wǎng)及能量流動途徑,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,要求考生識記碳循環(huán)的過程及特點;識記能量流動的概念,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,并能根據(jù)能量傳遞效率進行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方框A表示的結(jié)構(gòu)為核糖體 | B. | 這過程主要發(fā)生在細胞核內(nèi) | ||
C. | 該過程以核糖核甘酸為原料 | D. | 密碼子只存在于圖中①鏈上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2補償點 (mmol/mol) | CO2飽和點 (mmol/mol) | CO2飽和點時CO2利用量[mmol/(m2•h)] | 黑暗探究下CO2釋放量[mmol/(m2•h)] | |
A品種 | 0.06 | 1.06 | 115.20 | 72.00 |
B品種 | 0.05 | 1.13 | 86.40 | 39.60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換 | |
B. | 通過減數(shù)分裂形成的4個精細胞中有兩個基因型為Aa | |
C. | 該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中這對同源染色體沒有分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 | 觀察到的現(xiàn)象 |
A | 檢測生物組織中的脂肪 | 花生種子 | 脂肪顆粒被蘇丹Ⅳ染成紅色 |
B | 探究細胞的吸水和失水 | 哺乳動物紅細胞 | 發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
C | 用高倍鏡觀察葉綠體 | 黑藻葉片 | 細胞中綠色顆粒移動 |
D | 綠葉中色素的提取與分離 | 新鮮菠菜綠葉 | 濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{9}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a1與a2細胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息的概率均為$\frac{1}{2}$ | |
B. | a1與a3細胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
C. | a1與b1細胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{2}$,遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
D. | a1與b3細胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{{2}^{23}}$,遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ⑤是該細胞的代謝中心和遺傳控制中心 | |
B. | ③④⑧的膜結(jié)構(gòu)屬于該細胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 花瓣的顏色與⑧中含有的色素有關(guān) | |
D. | ③⑤⑦⑧結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象 |
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