ATP（甲）是生命活動(dòng)的能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、ATP是主要的貯能物質(zhì)，有兩個(gè)高能磷酸鍵
B、細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量均由甲直接提供
C、丙中不含磷酸鍵，是DNA基本單位之一
D、甲→乙過(guò)程往往與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：圖示為ATP的水解過(guò)程，ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量，水解時(shí)又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
解答： 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，脂肪是主要的貯能物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量絕大多數(shù)由甲直接提供，少數(shù)由其他高能磷酸化合物提供，B錯(cuò)誤；
C、丙為AMP，其中含有一個(gè)磷酸鍵，是RNA基本單位之一，C錯(cuò)誤；
D、甲到乙為ATP的水解過(guò)程，吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP的作用和意義，解答本題的關(guān)鍵是掌握吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是（　�。�
A、若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理
B、若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行
C、若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中
D、若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析合理的是（　�。�
A、
如圖可能將層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線
B、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C、
如圖是正確操作得到的理想結(jié)果
D、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸一定含有、蛋白質(zhì)一般不含有、而糖類一定不含有的元素是（　�。�
A、NB、SC、PD、Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低，處理時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大
B、人的新突觸建立的越多，越可能形成長(zhǎng)期記憶
C、學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦
D、學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過(guò)不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二磷酸腺苷（ADP）連接上一個(gè)磷酸基團(tuán)就是三磷酸腺苷（ATP），這個(gè)過(guò)程也叫“磷酸化”．下列不能發(fā)生ADP磷酸化的場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體類囊體薄膜
C、葉綠體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
C、卵細(xì)袍體積較大，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
D、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
B、體操運(yùn)動(dòng)員在很短時(shí)間內(nèi)做出復(fù)雜的動(dòng)作，是通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)來(lái)完成的
C、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
D、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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