葡萄糖分子式為C6H12O6，20個(gè)葡萄糖分子通過縮合反應(yīng)所形成的高聚物的分子式為（　�。�
A、C120H240O120
B、C120H202O101
C、C120H200O100
D、C120H212O101
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：根據(jù)題干信息，葡萄糖脫水縮合過程中脫水的個(gè)數(shù)=葡萄糖個(gè)數(shù)-1=19個(gè)，即20C6H12O6→高聚物+19H2O．
解答： 解：20個(gè)葡萄糖分子縮合成高聚物的過程中脫掉19個(gè)水分子，因而高聚物的分子式中C原子的個(gè)數(shù)=6×20=120（個(gè)），H原子的個(gè)數(shù)為：12×20-2×19=202（個(gè)），O原子的個(gè)數(shù)為：6×20-1×19=101（個(gè)），則分子式為C120H202O101．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查葡萄糖的脫水聚合，意在考查學(xué)生分析問題和計(jì)算能力，可聯(lián)想氨基酸的脫水縮合進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識及圖示回答下列有關(guān)細(xì)胞及其分裂方面的問題．
圖1是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．據(jù)圖回答問題：（括號中填圖示中的編號，橫線上填文字）

（1）圖1所示細(xì)胞中缺少某細(xì)胞器，因此，不能進(jìn)行
 
生理過程．
（2）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場所有[]
 
．②的組成成分有
 
．與圖1細(xì)胞相比大腸桿菌內(nèi)應(yīng)該不包括圖示中編號為[]
 
的結(jié)構(gòu)．
（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[]
 
，A細(xì)胞的名稱是
 
．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[]
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（4）若圖1示人體消化道黏膜細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[]
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（5）圖3中a、b、c表示染色單體的是[]
 
，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的[]
 
細(xì)胞，由Ⅲ到Ⅳ細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料，繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異
B、設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌+S型菌DNA會得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會得到R型菌
D、赫爾希和蔡斯用32P、35P分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述，正確的是（　�。�
A、第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性
B、第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4個(gè)
C、在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
D、在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高稈抗銹�。―DTT）與矮稈易染銹�。╠dtt）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的流程為：高稈抗銹病×矮稈易染銹病→①F1→②雄配子→③幼苗→④染色體加倍→⑤選出符合要求的品種．下列說法正確的是（　�。�
A、這種育種方法叫做雜交育種
B、過程④必須使用生長素處理
C、這種育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限
D、過程③必須經(jīng)過受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在發(fā)燒時(shí)食欲較差，其病理是（　�。�
A、胃不能及時(shí)排空
B、攝入的食物未能被分解
C、消化酶活性受影響
D、完全抑制了消化酶的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述錯誤的是（　�。�
A、欲分離各種細(xì)胞器可用差速離心法
B、欲研究DNA的半保留復(fù)制可用同位素標(biāo)記法
C、欲提取葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法
D、欲證明動物細(xì)胞的死活可用染色排除法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在離體番茄根吸收K+與氧分壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)氧分壓為5%-10%時(shí)，K+的吸收量達(dá)到最高值．之后，氧分壓繼續(xù)提高，K+的吸收量不再增加．對此合理的解釋是（　�。�
A、氧分壓影響載體的活動
B、外界溶液中K+濃度降低
C、運(yùn)載K+的載體減少
D、氧分壓增加，細(xì)胞膜上載體數(shù)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上．將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身．讓F1自由交配產(chǎn)生F2，將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為（　�。�
A、1：1B、2：1
C、3：1D、8：1

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