根據(jù)所學(xué)知識(shí)及圖示回答下列有關(guān)細(xì)胞及其分裂方面的問(wèn)題.
圖1是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.據(jù)圖回答問(wèn)題:(括號(hào)中填圖示中的編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖1所示細(xì)胞中缺少某細(xì)胞器,因此,不能進(jìn)行
 
生理過(guò)程.
(2)圖1細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有[]
 
.②的組成成分有
 
.與圖1細(xì)胞相比大腸桿菌內(nèi)應(yīng)該不包括圖示中編號(hào)為[]
 
的結(jié)構(gòu).
(3)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[]
 
,A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[]
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.
(4)若圖1示人體消化道黏膜細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[]
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(5)圖3中a、b、c表示染色單體的是[]
 
,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的[]
 
細(xì)胞,由Ⅲ到Ⅳ細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專(zhuān)題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖1為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①是中心體、②是核糖體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑤是線粒體、⑥是高爾基體、⑦是核仁、⑧是核膜.
圖2中,細(xì)胞A表示處于減二后期的次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞B為減二中期的次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞C為有絲分裂中期圖,細(xì)胞D為減一后期的初級(jí)精母細(xì)胞.
圖3在分析時(shí),染色單體在間期出現(xiàn),減二后期時(shí)消失,由此初步確定各標(biāo)號(hào)所表示時(shí)期.
解答: 解:(1)圖1所示細(xì)胞中缺少葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用.
(2)圖1細(xì)胞中,線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中通過(guò)有氧呼吸成產(chǎn)生ATP.②為核糖體,核糖體的組成成分有RNA和蛋白質(zhì).大腸桿菌為原核生物,原核細(xì)胞中只有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等結(jié)構(gòu),因此不含圖1細(xì)胞中編號(hào)為①③⑤⑥⑦⑧的結(jié)構(gòu).
(3)圖2中細(xì)胞A和B為減二后期細(xì)胞圖,此時(shí)同源染色體已經(jīng)在減一后期分離,而有絲分裂和減一時(shí)期具有同源染色體的細(xì)胞.由于D細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞,因此A細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞.基因的自由組合發(fā)生在減一后期同源染色體分離、非同源染色體自由組合時(shí),因此發(fā)生于圖2中的D細(xì)胞所處的時(shí)期.
(4)若圖1示人體消化道黏膜細(xì)胞,該細(xì)胞只能發(fā)生有絲分裂,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,因此可能會(huì)發(fā)生圖2中C細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色單體出現(xiàn)在染色體復(fù)制之后,消失在著絲點(diǎn)分裂時(shí),并且染色體復(fù)制后染色體數(shù)目不變,而DNA加倍,因此可以確定圖3中a、b、c分別表示染色體、染色單體、DNA.Ⅲ中染色體數(shù)目減半,并且存在染色單體,因此對(duì)應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞,由Ⅲ到Ⅳ染色單體消失,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂.
故答案為:
(1)光合作用
(2)①線粒體④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    RNA和蛋白質(zhì)     ①③⑤⑥⑦⑧
(3)CD   次級(jí)精母細(xì)胞   D
(4)C
(5)b    B    著絲點(diǎn)分裂
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的綜合性,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分裂等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)人多食少動(dòng),即攝入食物過(guò)多,消耗的物質(zhì)過(guò)少,容易導(dǎo)致身體的肥胖,其主要原因是體內(nèi)的( 。
A、有機(jī)物氧化分解成CO2和H2O
B、葡萄糖合成肝糖元
C、非脂肪類(lèi)有機(jī)物轉(zhuǎn)變成脂肪
D、葡萄糖合成肌糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下,下列各項(xiàng)能用2n表示的是( 。
A、一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B、含有n個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子的種類(lèi)
C、具有n對(duì)等位基因(分別位于n對(duì)同源染色體上)的雜合子自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)
D、基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過(guò)程,其中A、B、C表示不同類(lèi)型的生物.圖乙是B1中兩個(gè)種群的數(shù)量變化.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中A、B、C共同組成一個(gè)
 
,C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是
 
,
(2)圖乙中兩個(gè)種群之間的關(guān)系是
 
,種群②的數(shù)量不會(huì)無(wú)限增多的原因主要是
 

(3)B2中動(dòng)物的食性
 
(是或否)會(huì)影響種群①、②的數(shù)量變化,若B2中的生物大量死亡,短時(shí)間內(nèi)A中生物的數(shù)量會(huì)
 

(4)若要使B2儲(chǔ)存的能量增加x,最多需要A固定太陽(yáng)能的量為y,則x與y的關(guān)系式應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞和基因表達(dá)的問(wèn)題
如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖,有些數(shù)字表示物質(zhì),有些表示過(guò)程,分別代表各種細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該細(xì)胞為原核細(xì)胞,則圖中不可能發(fā)生的
 
(填序號(hào))過(guò)程.若為果蠅的體細(xì)胞,則細(xì)胞中合成mRNA的場(chǎng)所在
 
等結(jié)構(gòu)中.
(2)直接決定③中氨基酸種類(lèi)和順序的物質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
(3)在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中,③的種類(lèi)不同,原因是
 

(4)若④為參與有氧呼吸第二階段的酶,則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
.若④為抗體,那么此細(xì)胞相比較其他細(xì)胞較多的細(xì)胞器是
 
(填字母),而其合成到分泌經(jīng)歷的細(xì)胞器有
 

(5)已知有性生殖的某生物在A、B、C中都有遺傳物質(zhì)DNA,那么減數(shù)分裂過(guò)程中能進(jìn)行基因重組的遺傳物質(zhì)存在于圖中的
 
(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、把視野調(diào)亮,圖象才清晰
D、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列曲線圖分別表示不同的生物學(xué)現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、
  甲圖OB期間植物也在進(jìn)行光合作用
B、
乙圖B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥性個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)時(shí)的百分比
C、
生產(chǎn)上用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草,丙圖中l(wèi)曲線表示單子葉植物
D、
丁圖中動(dòng)物甲表示恒溫動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位科學(xué)家從培養(yǎng)炭疽桿菌的液體培養(yǎng)基中取一滴培養(yǎng)液,做成細(xì)菌涂片,在顯微鏡下觀察到:載玻片每單位面積平均有50個(gè)炭疽桿菌.然后將此含有炭疽桿菌的培養(yǎng)液繼續(xù)放在適宜的培養(yǎng)環(huán)境中,4h后,將此培養(yǎng)液稀釋10倍,取一滴稀釋液,做成涂片觀察,發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)炭疽桿菌.據(jù)此推斷,炭疽桿菌每分裂一次的平均時(shí)間是( 。
A、1 h
B、2 h
C、4 h
D、8 h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖分子式為C6H12O6,20個(gè)葡萄糖分子通過(guò)縮合反應(yīng)所形成的高聚物的分子式為(  )
A、C120H240O120
B、C120H202O101
C、C120H200O100
D、C120H212O101

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