無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( 。
A、無染色體的復(fù)制
B、形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
C、形成的兩個子細(xì)胞大小不同
D、無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)
考點:細(xì)胞的無絲分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:無絲分裂大致可劃分為四個時期:
第一期:核內(nèi)染色質(zhì)復(fù)制倍增,核及核仁體積增大,核仁組織中心分裂.
第二期:以核仁及核仁組織中心為分裂制動中心,以核仁與核膜周染色質(zhì)相聯(lián)系的染色質(zhì)絲為牽引帶,分別牽引著新復(fù)制的染色質(zhì)和原有的染色質(zhì).新復(fù)制的染色質(zhì)在對側(cè)核仁組織中心發(fā)出的染色質(zhì)絲的牽引下,離開核膜移動到核的赤道面上.
第三期:為核拉長呈啞鈴形,中央部分縊縮變細(xì),這是因為赤道面部位的核膜周染色質(zhì)不與核膜分離,而核仁組織中心發(fā)出的染色質(zhì)絲(與核膜周染色質(zhì)相聯(lián)系)螺旋化加強(qiáng),產(chǎn)生的牽引拉力導(dǎo)致赤道面部位的核膜內(nèi)陷.
第四期:核膜內(nèi)陷加深,終于縊裂成兩個完整的子細(xì)胞核.每個子核中含有一半原有染色質(zhì)和一半新復(fù)制的染色質(zhì).
與有絲分裂作比較答題.
解答: 解:A、兩者均有染色質(zhì)的復(fù)制,A不符合題意;
B、兩者形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目與親本細(xì)胞相同,B不符合題意;
C、兩者都是均等分裂,形成的兩個子細(xì)胞大小基本相同,C不符合題意; 
D、因為在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化,所以叫做無絲分裂.D符合題意.
故選:D.
點評:解題的重點在于有絲分裂和無絲分裂的本質(zhì)區(qū)別,應(yīng)加深理解.
練習(xí)冊系列答案
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下列實驗過程中,需要細(xì)胞始終保持活體狀態(tài)的是( 。
A、綠葉中光合色素的提取和分離
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布

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某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹與一白化病患者婚配,則生出白化病男孩的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
2
D、
2
3

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利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸,正確的操作方法是(  )
A、A瓶先敞口培養(yǎng)一段時間后,再連通B瓶
B、A瓶密封后,應(yīng)該立即連通B瓶
C、A瓶密封后,培養(yǎng)一段時間,再連通B瓶
D、實驗結(jié)束后,在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精

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如圖表示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關(guān)系,與之有關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A、1、2過程既能獲得非必需氨基酸,又能獲得必需氨基酸
B、4過程不能增加氨基酸種類,能增加氨基酸數(shù)量
C、5和6過程必須要經(jīng)過脫氨基作用才能形成
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中屬于暫不增殖細(xì)胞的是( 。
A、骨髓細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、骨細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖,被稱為“養(yǎng)料制造車間”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在構(gòu)成玉米的元素中,屬于微量元素的一組是(  )
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn、Mo
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是( 。
A、草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞
B、病毒的生命活動可以離開細(xì)胞
C、細(xì)胞中的一個分子或一個原子不可能完成生命活動
D、單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動

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