利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸,正確的操作方法是( 。
A、A瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間后,再連通B瓶
B、A瓶密封后,應(yīng)該立即連通B瓶
C、A瓶密封后,培養(yǎng)一段時(shí)間,再連通B瓶
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:A、探究酵母菌的無氧呼吸的條件是無氧,所以A瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間不符合要求,A錯(cuò)誤;
B、A瓶密封后,錐形瓶?jī)?nèi)仍有少量氧氣,所以不能立即連通B瓶,B錯(cuò)誤;
C、A瓶密封后,培養(yǎng)一段時(shí)間,以便消耗掉瓶中的氧氣,再連通B瓶,確保產(chǎn)生的二氧化碳都是無氧呼吸產(chǎn)生的,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)過程中,二氧化碳通過導(dǎo)管進(jìn)入B瓶,酒精仍在A瓶中,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在A瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米果皮黃色(PP)對(duì)白色(pp)為顯性,非甜味胚乳(SS)對(duì)甜味胚乳(ss)為顯性,黃色胚乳(GG)對(duì)白色胚乳(gg)為顯性,三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示.
 品系  甲  乙  丙  丁
 基因型  PPSSGG  ppSSGG  PPssGG  PPSSgg
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
 
(填寫品系類型).
(2)甲和丁
 
(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是
 

(3)甲與乙相互授粉,甲植株上當(dāng)年所結(jié)果實(shí)的果皮顏色是
 
,乙植株上當(dāng)年所結(jié)果實(shí)的果皮顏色是
 

(4)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是
 
,出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是
 

(5)若用雜交育種的方式培育出ppggss新類型,至少應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該lgG由n個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該lgG含有肽鍵數(shù)為( 。
A、nB、n+1
C、n-2D、n-4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出四種氨基酸在食物和人體蛋白質(zhì)中的平均含量.若使食物中的氨基酸得到充分利用,則在人體細(xì)胞中發(fā)生的生理過程是( 。
氨基酸種類 絲氨酸 組氨酸 酪氨酸 甘氨酸
食物中的含量 0.01g/g 0.10g/g 0.05g/g 0.20g/g
人體蛋白中的含量 0.1g/g 0.23g/g 0.13g/g 0.04g/g
A、呼吸作用B、氨基轉(zhuǎn)換作用
C、脫氨基作用D、氨化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葉綠體中葉綠素的吸收光譜,下列說法不正確的是( 。
 
A、葉綠素a和葉綠素b都能吸收和轉(zhuǎn)換光能
B、葉綠素對(duì)綠光吸收最少,所以葉片呈綠色
C、葉綠素對(duì)藍(lán)紫光的吸收率高于紅橙光
D、溫室或大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選擇無色玻璃或塑料薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA在不同時(shí)期的數(shù)量,可能發(fā)生了數(shù)量統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( 。
A、無染色體的復(fù)制
B、形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
C、形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同
D、無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂中的幾個(gè)時(shí)期.據(jù)圖回答問題:

(1)這種生物是動(dòng)物還是植物?
 
.寫出至少一條判斷的理由:
 

(2)按照細(xì)胞分裂的順序,正確的是
 

(3)如果這種生物的體細(xì)胞中有16個(gè)染色體,圖中每個(gè)細(xì)胞中有16個(gè)染色體的是
 

(4)圖中沒有染色單體的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng),與其有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、流動(dòng)性B、選擇透過性
C、有序性D、完整性

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