回答有關(guān)生物工程的問題.
生物工程具有廣闊的運(yùn)用前景.下圖表示藥物干擾素的生產(chǎn)過程.

(1)從人的淋巴細(xì)胞中提取DNA分子,用
 
切割分離等方法而獲得干擾素基因,此含干擾素基因的DNA分子在基因工程中稱為
 

(2)干擾素基因與質(zhì)粒相結(jié)合要依靠
 
酶.然后將帶干擾素基因的質(zhì)粒導(dǎo)入到酵母菌體內(nèi),在此基因工程中酵母菌被稱為
 

(3)常用質(zhì)粒做運(yùn)載體,因?yàn)橘|(zhì)粒具有如下特性
 
.(多選)
A.具有自我復(fù)制能力
B.有多個(gè)供外源基因接入的位點(diǎn)
C.有便于進(jìn)行重組DNA 鑒定的標(biāo)記基因
D.質(zhì)粒普遍存在于生物體細(xì)胞中
(4)上圖過程中,若要得到成功表達(dá)干擾素基因的酵母菌,還需經(jīng)過
 
.利用轉(zhuǎn)基因酵母菌可大量生產(chǎn)干擾素,此種工程技術(shù)在生物工程領(lǐng)域中稱作
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素的流程.基因工程的基本工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答: 解:(1)獲取目的基因(干擾素基因)時(shí),需要用限制酶切割獲得.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子.工程菌是指用基因工程的方法,使外源基因得到高效率表達(dá)的菌株類細(xì)胞系,所以此基因工程中酵母菌被稱為工程菌
(3)作為運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn);②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的.
(4)需要經(jīng)過篩選才能得到成功表達(dá)干擾素基因的酵母菌.利用轉(zhuǎn)基因酵母菌可大量生產(chǎn)干擾素的工程技術(shù)稱作基因工程.
故答案:(1)限制酶    目的基因
(2)DNA連接酶   工程菌
(3)ABC
(4)篩選      基因工程
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合干擾素生產(chǎn)流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是物種形成的一種模式.物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,它們所處的環(huán)境條件不同,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c.在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a1和a2種群都能適應(yīng)對(duì)方生活的環(huán)境
B、b、c和d在遺傳組成上不具有相似性
C、c和d不存在地理障礙,卻可能存在生殖隔離
D、b和c存在的生殖隔離是新物種形成的唯一方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,有關(guān)腦啡肽的敘述不正確的是( 。
A、合成腦啡肽所需的能量來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B、由4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要4個(gè)密碼子
C、只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D、含有4個(gè)肽鍵,脫水縮合生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施.請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問題:
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為
 
.如圖所示的四種菌落分布圖中,圖
 
不是由該方法得到的是,而是利用
 
方法得到的.
(2)有三種材料或用具需要清毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、燒瓶和吸管;(3)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.其中需要消毒的是
 
,需要滅菌的是
 

(3)分離細(xì)菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基,固定化細(xì)菌細(xì)胞常采用
 
法.
(4)不論何種培養(yǎng)基,在各成分溶化后滅菌前,要進(jìn)行的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通煙草轉(zhuǎn)入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過程如圖所示.已知含抗鹽基因的DNA和質(zhì)粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點(diǎn),質(zhì)粒上另有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因.請(qǐng)回答問題:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用限制酶
 
對(duì)
 
進(jìn)行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵,具體說就是
 
 
之間的鍵.
(2)如果目的基因直接注入煙草細(xì)胞,一般會(huì)被煙草細(xì)胞
 
.質(zhì)粒的作用是
 

(3)切割后的目的基因與質(zhì)粒由
 
酶連接成重組質(zhì)粒.篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌,應(yīng)在其培養(yǎng)基中加入
 
,理由是
 

(4)煙草細(xì)胞經(jīng)
 
形成愈傷組織.某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和黑暗中培養(yǎng).1個(gè)月后,觀察其生長(zhǎng)、分化情況,結(jié)果見下表:
培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
光照 正常生長(zhǎng),分化 不生長(zhǎng),死亡
黑暗 只生長(zhǎng),不分化 不生長(zhǎng),死亡
你能得出什么結(jié)論?
 

(5)從個(gè)體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)細(xì)胞代謝的問題:

Ⅰ.如圖所示為景天科植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的光合作用及相關(guān)代謝過程,據(jù)圖回答:
(1)卡爾文循環(huán)包括
 
 
等過程,這些過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為
 

(2)景天科植物細(xì)胞內(nèi),吸收CO2并轉(zhuǎn)變成蘋果酸的過程發(fā)生在晚上,白天蘋果酸分解產(chǎn)生CO2參與卡爾文循環(huán),請(qǐng)據(jù)此分析景天科植物生活在
 
環(huán)境中,這種代謝方式的意義是
 

Ⅱ.(5分)1880年,美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌做實(shí)驗(yàn)證明了植物的葉綠體能進(jìn)行光合作用并釋放氧氣,請(qǐng)參照他的實(shí)驗(yàn),探究不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響.要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,并預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)者欲研究被石油污染過的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
C、采用稀釋涂布平板法分離菌種
D、稱取和稀釋土壤樣品時(shí)應(yīng)在火焰旁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的說法,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化
B、用胰蛋白酶處理幼嫩動(dòng)物組織不會(huì)消化其細(xì)胞
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MⅡ期的卵母細(xì)胞
D、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斯坦曼發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)有一種樹突細(xì)胞(DC細(xì)胞),這類細(xì)胞像樹杈一樣有很多分支,在人體容易被入侵的地方(如鼻腔、肺部和腸腔的粘膜以及皮膚等)最為常見.斯坦曼發(fā)現(xiàn),樹突細(xì)胞雖然個(gè)頭小,但是行動(dòng)敏捷,一旦發(fā)現(xiàn)入侵者,就會(huì)奮不顧身進(jìn)行攻擊.而且,樹突細(xì)胞還是很好的“偵察兵”,能將一些難以對(duì)付的病原體暴露出來(lái),讓給更大的T細(xì)胞去處理.下列針對(duì)DC細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A、DC細(xì)胞是一種神經(jīng)細(xì)胞
B、DC細(xì)胞與吞噬細(xì)胞有相似的功能
C、在對(duì)付自身病變的細(xì)胞時(shí)DC細(xì)胞也起到一定的作用
D、屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線

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同步練習(xí)冊(cè)答案