除根尖以外，你認為下列哪一結(jié)構(gòu)還可以合成細胞分裂素（　�。�
A、導(dǎo)管B、篩管C、葉片D、莖尖
考點：植物激素的作用
專題：
分析：細胞分裂素在細胞分裂旺盛的部位合成，如根尖、牙尖和莖尖，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
解答： 解：細胞分裂素在細胞分裂旺盛的部位合成，如根尖、牙尖和莖尖．
故選：D．
點評：本題考查了細胞分裂素的合成和分布部位，意在考查各種植物激素的生理作用，總結(jié)歸納相關(guān)知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜為單層膜
B、核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、在不同的細胞內(nèi)核仁的大小和數(shù)量相同
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成核酸的堿基、五碳糖和核苷酸的種類依次是（　�。�
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）松柏綱植物的可育大孢子葉是（　�。�
A、種鱗B、珠鱗C、珠托D、珠領(lǐng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

袁隆平超級稻畝產(chǎn)破900公斤，其特點除高產(chǎn)外，還有植株高、分蘗力強的．若該水稻高稈（H）對矮稈（h）為顯性，分蘗力強（A）對分蘗力弱（a）為顯性．現(xiàn)有高稈分蘗力弱和矮稈分蘗力強的純合水稻，為培育純合高稈分蘗力強的水稻，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、應(yīng)用的育種原理可以是基因重組，也可以是染色體變異
B、高稈分蘗力弱和矮稈分蘗力強的純合體雜交得F1，再自交，F(xiàn)2中可選出符合要求的水稻
C、雙親雜交獲得F1（HhAa）后，再進行花藥離體培養(yǎng)，得到的植株中不能選出所需水稻
D、用雜交育種方法比用單倍體育種方法所需的年限要長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞代謝及肝細胞膜運輸葡萄糖分子的有關(guān)的過程示意圖，請回答：
（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是
 
，當血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞合成的多糖是
 
，肝細胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現(xiàn)了載體具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
．
（2）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（3）如圖2表示在一定時間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，B點對應(yīng)的種群數(shù)量為
K
2
，則該點的含義為
 
，K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與酶相關(guān)實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類
B、探究溫度對酶活性的影響時，因變量不止一種
C、探究pH對酶活性的影響時，自變量不止一種
D、探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素作用時必須與細胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（　　）
A、細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
B、細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高
C、細胞加速攝取血糖，血糖水平過高
D、細胞加速攝取血糖，血糖水平過低

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同步練習冊答案