A. | 如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺,但是能夠?qū)D中刺激作出反應 | |
B. | 脊髓縮手反射中樞受損時,刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動 | |
C. | 神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構和功能特點 | |
D. | 被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射 |
分析 1、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成,反射活動的進行需要完整的反射弧才可以進行.
2、縮手發(fā)射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,可以受到大腦皮層的控制.
3、神經(jīng)沖動在反射弧上的傳遞是單向的,因為在反射弧中存在突觸,在突觸處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜,而不能反向.
解答 解:A、如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺,但是能夠?qū)D中刺激作出反應,A正確;
B、脊髓縮手反射中樞受損時,刺激圖中③處仍可產(chǎn)生縮手現(xiàn)象,但不能稱為正常的反射活動,B錯誤;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的特點,而不是軸突的特點,C錯誤;
D、被針刺后縮手不需要大腦皮層參與,而害怕被針刺而縮手是需要大腦皮層參與的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖為背景,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)沖動的傳遞的知識,考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、明確反射的概念和產(chǎn)生過程,通過閱讀題圖從題圖中獲取信息是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 852 | 96 | 52 | 930 | 70 |
A. | 9.6% | B. | 3.4% | C. | 7% | D. | 9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
B. | 醋酸菌不含線粒體,故不能進行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸桿菌在細胞質(zhì)中產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 藍細菌(藍藻)雖不含葉綠體,但能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結(jié)構中可見2個突觸和3個突觸小體 | |
B. | 給予b處適宜刺激,電表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 刺激c處,可驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向 | |
D. | 興奮由d→e,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 應隨機選擇樣方地 | B. | 要記錄的物種數(shù)有5種 | ||
C. | 需統(tǒng)計樣方內(nèi)植物總數(shù) | D. | 辛普森指數(shù)可表示物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將各種細胞器分離開時,常用的方法是差速離心法 | |
B. | 研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時,常用同位素標記法 | |
C. | 對數(shù)學模型進行檢驗或修正時,常用觀察法或?qū)嶒灧?/td> | |
D. | 調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度,常用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中激素①②③的含量會增加 | B. | 激素①③與甲狀腺細胞上的受體結(jié)合 | ||
C. | 骨骼肌中物質(zhì)氧化分解加速 | D. | 骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗 |
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