9.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖1.圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn),圖3表示質(zhì)粒,據(jù)圖回答:

(1)重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自(干擾素基因缺失小鼠的)上皮細(xì)胞.
(2)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有全能性.
(3)步驟③,需要構(gòu)建含有干擾素基因基因表達(dá)載體.
(4)從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢干擾素基因的核苷酸序列,以便根據(jù)真訓(xùn)練設(shè)計(jì)合成引物用于PCR擴(kuò)增,PCR擴(kuò)增過程至少第3輪循環(huán)后才能獲得純目的基因片段(僅含引物之間的序列).
(5)對于干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切時,可選用限制酶的組合為HindIII和PstI或EcoRI和PstI.
(6)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交的方法.

分析 分析圖1:①表示核移植過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示將目的基因?qū)隕S細(xì)胞.
分析圖2:該DNA片段含有四種限制酶識別序列和切割位點(diǎn),其中SamⅠ酶的識別序列和切割位點(diǎn)位于目的基因上.
分析圖3:圖3為質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,該質(zhì)粒含有2個標(biāo)記基因(紅色熒光標(biāo)記基因和綠色熒光標(biāo)記基因).

解答 解:(1)分析圖解可知,重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自(干擾素基因缺失小鼠的)上皮細(xì)胞.
(2)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有全能性.
(3)步驟③是將目的基因?qū)隕S細(xì)胞,該過程之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(4)采用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程為:變性、退火、延伸.根據(jù)PCR過程的特點(diǎn)繪制PCR過程示意圖如圖所示:

由圖示可知,第一、二輪循環(huán)合成的子鏈長度均不同,根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,前兩輪循環(huán)產(chǎn)生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長,第三輪循環(huán)產(chǎn)生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈,即僅含引物之間的序列.
(5)由圖可知,SamⅠ酶的識別序列和切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該酶切割會破壞目的基因,因此對干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時,可選用限制酶HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.
(6)用限制酶HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ切割時會破壞紅色熒光蛋白基因,但不會破壞綠色熒光蛋白基因,因此將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)(干擾素基因缺失小鼠的)上皮細(xì)胞     
(2)全能性    
(3)基因表達(dá)載體
(4)3    
(5)HindIII和PstI     EcoRI和PstI    
(6)綠     抗原-抗體雜交

點(diǎn)評 本題以基因治療的流程圖為載體,考查了基因工程、細(xì)胞工程以及胚胎工程等方面的知識,難度適中.考生要能夠識記細(xì)胞核移植的過程;明確基因工程中質(zhì)粒和目的基因需要利用同種限制酶進(jìn)行切割;掌握目的基因檢測和鑒定的一般方法等.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,正確的敘述是( 。
A.低倍鏡看不到細(xì)胞時,可換用高倍鏡觀察
B.當(dāng)看到一個中期細(xì)胞時,要注意觀察它是如何進(jìn)入后期和末期的
C.用龍膽紫溶液是為了將細(xì)胞核中染色體染成紫色
D.漂洗時洗去染液防止染色過深

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20.圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖.回答下列問題:

(1)圖甲中D區(qū)域所示有2處圖乙所示的結(jié)構(gòu).
(2)圖甲中代表傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)是C(填字母).圖乙中的[①]突觸小泡中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)可與[③]突觸后膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)當(dāng)手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(局部電流,神經(jīng)沖動)形式傳導(dǎo)的.
(4)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到大腦皮層的控制.

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17.圖1表示某基因型為AABb的動物細(xì)胞分裂的不同時期細(xì)胞圖象,圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,請分析回答:

(1)圖1中甲細(xì)胞中含有4個染色體組.
(2)圖1中丙細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞;若①染色體為X染色體,則②染色體一定為常染色體.①染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因A、a,其原因是基因突變.
(3)圖2的a、b、c中表示DNA的是c.
(4)圖2中Ⅱ時期對應(yīng)圖1中乙細(xì)胞,圖1中丙細(xì)胞對應(yīng)圖3中BC時期(用字母表示).
(5)圖3曲線可表示(減數(shù)分裂過程中)同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化.

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4.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作,下列說法正確的是( 。
A.配培養(yǎng)基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.倒平板時,倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.劃線接種時,灼燒接種環(huán)后立即進(jìn)行再次劃線
D.劃線接種結(jié)束后,需將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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14.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一團(tuán)相連的64個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到4個細(xì)胞.
(3)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是B和E(填字母).圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C(填字母),圖中所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的成熟的紅 細(xì)胞.B、E兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含光合色素,能進(jìn)行光合作用,故其同化作用類型是自養(yǎng)型.

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1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于兩者(  )
A.有無核物質(zhì)B.有無細(xì)胞壁C.有無核膜D.有無細(xì)胞膜

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2.由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸所形成的化合物是( 。
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