【題目】如圖表示用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，箭頭表示光照方向，下列敘述正確的是

A.②與⑥對照可說明感受光刺激的部位是尖端

B.②和④的彎曲生長與生長素的橫向運輸有關(guān)

C.①和⑤的彎曲生長與生長素的分布不均有關(guān)

D.③和⑥對照可說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)

【答案】D

【解析】

分析題圖：尖端是產(chǎn)生生長素的部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，因此彎向右側(cè)光源生長；③切去尖端將不生長也不彎曲；
④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對其無刺激作用，因此直立生長；
⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長；⑥胚芽鞘有尖端，可以感受單側(cè)光刺激，故彎向光源生長。

A、②⑥的單一變量不是胚芽鞘尖端，而是尖端下部，說明感受光刺激部位不是尖端下面的伸長區(qū)，A錯誤；

B、②尖端受到右側(cè)光照，生長素通過尖端橫向運輸集中分布到尖端左側(cè)以下，向光生長；④沒有尖端，含生長素瓊脂塊生長素向下運輸不受單側(cè)光影響，直立生長，B錯誤；

C、①尖端不能感受單側(cè)光刺激，表現(xiàn)為直立生長，⑤含生長素的瓊脂塊偏向右側(cè)，生長素向下集中分布在右側(cè)，向左生長，C錯誤；

D、③和⑥實驗的自變量為尖端的有無，③無尖端，表現(xiàn)為直立生長，⑥有尖端，彎向光源生長，故兩者對照可說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】心室肌纖維細胞與神經(jīng)細胞一樣，在接受刺激時，也能產(chǎn)生動作電位變化，引起細胞興奮進而收縮。圖1表示心室肌纖維的膜電位變化，圖2表示心室肌纖維產(chǎn)生動作電位時有關(guān)離子的相對通透性變化。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.心室肌纖維細胞的靜息電位值接近-90mV，此狀態(tài)下無離子進出細胞

B.引起AB、CD段變化的主要原因分別是心室肌纖維細胞膜對K+、Na+通透性增大

C.心室肌纖維細胞產(chǎn)生動作電位的過程有ATP的消耗，所消耗的ATP由線粒體提供

D.與神經(jīng)細胞動作電位相比，心室肌纖維細胞動作電位持續(xù)時間較長，可能原因是Ca2+通道打開時間較長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示，增長曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲的年齡組成是增長型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

B.甲的年齡組成是穩(wěn)定型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

C.甲的年齡組成是增長型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

D.甲的年齡組成是穩(wěn)定型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用基因工程技術(shù)構(gòu)建擬南芥突變體庫，并研究光信號（遠紅光）控制擬南芥種子萌發(fā)時下胚軸生長的分子機制。

（1）擬南芥突變體庫的構(gòu)建過程如下。

①將插入了氨芐青霉素抗性基因的T-DNA與農(nóng)桿菌在液體培養(yǎng)基中振蕩培養(yǎng)，獲得轉(zhuǎn)化液。將轉(zhuǎn)化液稀釋后對野生型擬南芥進行轉(zhuǎn)化，繼續(xù)培養(yǎng)擬南芥植株并收獲其種子，再將種子放入含有____________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)篩選出能正常萌發(fā)的種子，命名為F1代種子, F1代種子因插入了含有氨芐青霉素抗性基因的T-DNA導致DNA分子發(fā)生了_____________這一分子結(jié)構(gòu)上的變化。

②下面是利用F1種子構(gòu)建純合突變體庫的流程圖。

將每株F1植株所結(jié)種子（F2代種子）單株存放，用①中的方法篩選F2代種子，表現(xiàn)為正常萌發(fā)和不能正常萌發(fā)比例約為____________時，F(xiàn)1植株為單拷貝插入（只有一個位點插入T-DNA）的雜合轉(zhuǎn)基因植株用同樣的方法篩選出單株F2。植株所結(jié)種子（F3代種子），若都能正常萌發(fā)，則F3植株為純合轉(zhuǎn)基因植株；F3自交得到F4代種子即為純合突變體庫。

（2）將上述突變體庫中的種子置于遠紅光條件下培養(yǎng)，挑選出擬南芥種子萌發(fā)時下胚軸明顯變長的甲、乙、丙三個突變體植株。

①將甲、乙、丙分別與野生型雜交，其后代種子在遠紅光下培養(yǎng)，萌發(fā)時均表現(xiàn)為下胚軸長度與野生型無明顯差異，說明3株突變均為___________突變。

②將甲和乙雜交得到種子在遠紅光下培養(yǎng)，萌發(fā)時下胚軸長度與甲和乙兩株相比均無明顯差異。請在圖畫出甲、乙突變基因與其以及對應的染色體的關(guān)系______（甲的基因用A或a、乙的基因用B或b表示）。

③將甲和丙雜交得到種子在遠紅光下培養(yǎng)，萌發(fā)時表現(xiàn)為________則可推測甲和丙的突變基因為非等位基因。

（3）科研人員還獲得了甲和丙的雙突變體，并在遠紅光條件下培養(yǎng)，測定其種子萌發(fā)時下胚軸的長度，結(jié)果如下圖。

有人提出了下面兩種種子萌發(fā)時基因調(diào)控下胚軸生長的示意圖（A、a表示甲的相關(guān)基因；D、d表示丙的相關(guān)基因）。

為驗證上述兩種推測是否正確，進行了下列實驗。

①已知A基因控制A蛋白的合成，D基因控制D蛋白的合成。研究發(fā)現(xiàn)遠紅光下，D蛋白進核后才能調(diào)控種子萌發(fā)時下胚軸的生長。將綠色熒光蛋白基因與D基因啟動子連接，分別轉(zhuǎn)入野生型和突變體甲，將其幼苗在黑暗處理4天，再在遠紅光處理30分鐘，發(fā)現(xiàn)兩種轉(zhuǎn)基因植株細胞核中均出現(xiàn)綠色熒光且強度無明顯差異。該實驗結(jié)果說明_____________________________

②分別提取黑暗條件和遠紅光條件下野生型和突變型甲的細胞質(zhì)和細胞核蛋白，得到D蛋白的電泳結(jié)果如下圖。

上述結(jié)果表明，在遠紅光條件下，磷酸化D蛋白只在___________擬南芥植株的__________中大量積累，由此推測______________（圖1、圖2）更為合理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請據(jù)圖回答問題

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從（_______）_________固定太陽能開始的。

(2)碳元素在大氣與A、B、C之間的流動是以_________形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，A為__________，B為__________。

(3)圖中D→C過程是通過_________作用實現(xiàn)的， C→D過程是通過_________作用實現(xiàn)的．

(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以_________形式儲存在地層中。

(5)碳循環(huán)的同時一定伴隨著__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的毛色有agouti色、黑色、白色、黃色等幾種類型，科研人員對小鼠毛色的形成機理進行了相關(guān)研究。

（1）實驗用黑色品系小鼠與agouti色系小鼠雜交，F1代均為agouti色，F2代結(jié)果見下表。

雜交組合

agouti色

黑色

組合一

agouti色♂×黑色♀

168

58

組合二

黑色♂×agouti色♀

152

49

據(jù)此推斷控制小鼠毛色的基因位于________染色體上，若用A和a表示控制毛色形成的相關(guān)基因，F2代agouti色小鼠的基因型為________。

（2）小鼠的毛色主要由毛囊黑素細胞合成的黑色素種類所決定，其分子機制如下圖所示。

① 已知A基因表達結(jié)構(gòu)正常的ASP，a基因表達結(jié)構(gòu)異常的ASP。由圖可知，Mc1R為MSH和結(jié)構(gòu)正常ASP的________，且當MSH和ASP共存時，Mc1R優(yōu)先與________結(jié)合。據(jù)此分析黑毛小鼠形成的原因是________。

②下表為agouti毛色小鼠的A基因在毛發(fā)生長不同時間的表達情況，請在圖示相應位置標出毛色。agouti毛色形成機理說明：A基因并不直接控制agouti毛色形成，其產(chǎn)物ASP作為一種________分子起作用。

毛發(fā)生長時間

A基因表達情況

1-3天

不表達

4-6天

表達

6天以后

停止表達

③ A基因可以突變成顯性黃色基因（Avy），使小鼠每根毛全為黃色，說明Avy基因和A基因在表達上的差異是：________。

（3）小鼠毛色的形成還與控制色素合成的B基因有關(guān)，b基因不合成色素，成為白鼠。即A基因的顯性作用是建立在小鼠毛囊黑素細胞能夠產(chǎn)生色素的基礎上，推測組合一中父本和母本的基因型分別為________。

（4）給懷孕母鼠食物中添加葉酸、膽堿等富含甲基的添加劑，出生的Avya 小鼠也會出現(xiàn)agouti毛色，此現(xiàn)象說明：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞，由圖一可知，激素①主要通過影響__________來調(diào)節(jié)生命活動。圖一中，若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)是_____________。

(2)圖一中若激素①是甲狀腺激素，則a的名稱是_______________________。在寒冷環(huán)境中，人體皮膚減少散熱的具體生理反應是_______________________________。

(3)若圖二為某種流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，據(jù)圖分析，當入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細胞表面的________________結(jié)合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別出的靶細胞。效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學本質(zhì)是____________。物質(zhì)A由T細胞分泌，又能誘導生成更多T細胞，則這是一個________________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)進出細胞的兩種運輸方式示意圖，以下說法正確的是

A.吞噬細胞攝取和處理病原體與a過程無關(guān)

B.胰島素通過a過程進入靶細胞發(fā)揮作用

C.性腺細胞產(chǎn)生的性激素經(jīng)b過程分泌到細胞外

D.經(jīng)b過程出細胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的_________（填字母）來表示，圖中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于______________________________的能量。

（2）蠶同化的能量D＝__________（填字母），正常情況下D∕C的比值__________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第__________營養(yǎng)級所含的能量。

（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的__________ ，從而提高能量的__________ 。

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