分析 圖甲中,種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì).細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無氧呼吸,胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
圖乙中8:00到12:00氣孔導(dǎo)度基本不變,光合作用速率不會減小.18:00時(shí)凈光合速率等于0.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無氧呼吸;從第12h到胚根長出期間,種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降.胚根長出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升髙,若此時(shí)線粒體受損,線粒體是有氧呼吸第二、三兩個(gè)階段的場所,因此會直接影響有氧呼吸的二、三階段.
(2)圖乙中8:00到12:00,氣溫升髙,光照強(qiáng)度增強(qiáng),呼吸作用增強(qiáng),光合速率與呼吸速率的差值減小,從而使凈光合速率降低.18:00時(shí)凈光合速率為0,此時(shí)光合速率等于呼吸速率,因此葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,光反應(yīng)立即增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增加,促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量減少.
故答案為:
(1)無氧 減少
種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物 總量下降 二、三
(2)增強(qiáng) 減小 線粒體、葉綠體
(3)減少
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲高于乙 | B. | 乙高于甲 | C. | 甲乙等高 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動后胰島素的分泌只受血糖的調(diào)節(jié),與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān) | |
B. | 由圖中數(shù)據(jù)可知,運(yùn)動后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能 | |
C. | 運(yùn)動攝食后50〜100min體內(nèi)胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) | |
D. | 氨基酸不能轉(zhuǎn)化為葡萄糖,因此無法顯著促進(jìn)胰島素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度10%) | 實(shí)驗(yàn)二(乳糖酶濃度為2%) | ||
乳糖酶濃度 | 相對反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再增大 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再增大 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,相對反應(yīng)速率會相應(yīng)減慢 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的因變量是相對反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)-體液-疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
結(jié)果 | 結(jié)論 |
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率 | 檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸 |
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同 | 檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動運(yùn)輸 |
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