在光照下，供給玉米離體葉片少量的14CO2，隨著光合作用時(shí)間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量變化示意圖正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過(guò)5160人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是

A．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

B．過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C．EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D．直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。

⑴請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

⑵請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。

⑶在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)？為什么？

。因?yàn)椋? 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖中不正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開(kāi)，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重，下面四個(gè)曲線中正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是

A．麥芽糖酶 B．核糖核酸 C．胰島素 D．載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SRY基因?yàn)閅染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板

B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈

C．新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽�。ㄍ钅习诵＃└呷谌温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸作用設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)。分組后，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)。請(qǐng)分析回答：

(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙組酒精的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲組，原因可能是___ _。

(2)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將產(chǎn)生的CO2通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色的變化是 ___ _，顏色變化最快的是 組。

(3)家庭釀造少量葡萄酒的菌種來(lái)源于附著在 上的野生酵母菌，發(fā)酵時(shí)溫度要控制在 ℃之間。釀酒使用的發(fā)酵瓶不需要徹底滅菌，原因是除酵母菌外絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)葡萄酒發(fā)酵液 的環(huán)境而受到抑制。

(4)酒廠釀制葡萄酒時(shí)，為提高酒的品質(zhì)，需要在果汁中加入純凈酵母菌種，通常采用 法將酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上來(lái)純化菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)。除此方法外，還可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)來(lái)測(cè)定酵母菌數(shù)量，這種方法測(cè)定的是 （填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”）數(shù)目。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)小組為探究溫度對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（一）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾，得到提取液。

（二）取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃。

（三）在每支試管中加入少許等量的在對(duì)應(yīng)溫度下處理過(guò)的玉米子粒提取液（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)），保持各組溫度20min。

（四）向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化。

（五）重復(fù)（一）～（四）實(shí)驗(yàn)步驟5次，只是每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)l0min。

結(jié)果分析：

（一）通過(guò)分析各試管中顏色變化來(lái)確定淀粉剩余量，從而確定溫度對(duì)酶活性的影響。

（二）將淀粉剩余量換算成生成物的量，繪制出不同溫度下生成物的量隨時(shí)間變化的曲線如圖一。

回答問(wèn)題：

(1)由圖一分析，該淀粉酶的最適溫度范圍在 之間，30min時(shí)50℃試管中底物是否已全部分解？ ，理由是 。比較圖一各溫度條件下不同時(shí)間生成物量你能得出的結(jié)論是 。

(2)在圖二坐標(biāo)中畫出30min時(shí)不同溫度下生成物量的曲線。

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