6．ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)將變成下列哪種物質(zhì)的組成單位之一（　　）
A．DNAB．RNAC．蛋白質(zhì)D．纖維素

分析 ATP的元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂 作用：新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，脫掉一分子磷酸后形成ADP，ADP再脫掉一分子磷酸后形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為構(gòu)成RNA的基本單位之一．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP結(jié)構(gòu)、功能和以及形成過程等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問題：
（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是抑制莖葉生長，促進(jìn)根生長．
（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)減慢，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)．
（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫的葉片（答出兩點(diǎn)即可）．
（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑，維持細(xì)胞滲透壓，提供反應(yīng)的原料等（答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于芳香油的提取的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．玫瑰精油難溶于水，能隨水蒸氣一同蒸餾，所以可使用水蒸氣蒸餾法提取
B．提取玫瑰精油時(shí)，水蒸氣蒸餾前需加入石灰水以破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠
C．用壓榨法提取橘皮精油時(shí)，為了提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水
D．為了使橘皮油與水分離，可加人適量的 NaHCO3和 Na2SO4，并調(diào)節(jié) pH 至 7～8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽，對(duì)水體有一定的凈化作用，請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)，將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是防止冷凝形成水滴污染培養(yǎng)基（或防止培養(yǎng)基表面的水分過快揮發(fā)）．培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長提供氮源（或氮源和能量），培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的無菌水．樣液稀釋103倍后，取0.1mL涂布到四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)其菌落數(shù)分別為251、265、276、348個(gè)，可推測(cè)原樣液中硝化細(xì)菌的濃度為2.64×106個(gè)/mL，該方法測(cè)定的硝化細(xì)菌的含量和實(shí)際值相比，一般偏小（填“偏大”或“偏小”）．
（3）若要探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小，現(xiàn)提供足量含某銨鹽的液體培養(yǎng)基及PH值分別為5、9的弱酸和弱堿緩沖液，寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將含胺鹽的液體培養(yǎng)基均分成三等份，分別加入等量的弱酸、弱堿緩沖液和無菌水（作為對(duì)照）使其PH值依次調(diào)節(jié)為5、9、7，培養(yǎng)相同時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)基中的胺鹽的剩余量來判斷硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)換能力的大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．玉米螟是玉米的主要蟲害，其幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食．玉米螟的天敵種類很多，主要有寄生卵赤眼蜂、各種寄生細(xì)菌以及捕食性天敵瓢蟲．紅蜘蛛也取食玉米，常見的捕食天敵有瓢蟲和蛙．
（1）請(qǐng)按照捕食關(guān)系，繪出該玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（2）依靠所繪食物網(wǎng)中的所有生物，該生態(tài)系統(tǒng)不可以（填“可以”或“不可以”）完成碳循環(huán)的過程．
（3）如圖是玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/（hm2•a）．[圖例分別代表不同種群，數(shù)值表示能量，單位為kJ/（hm2•a）．]

據(jù)圖分析，該食物鏈中第一營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的45.0%（保留1位小數(shù)），第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20.0%（保留1位小數(shù)）．
（4）在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，但兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離，這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用．
（5）在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種，可增加遺傳多樣性（填“遺傳多樣性”或“物種多樣性”），提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗維生素D佝僂病基因（D）位于X染色體上，則男性抗維生素D佝僂病患者的基因型是（　　）
A．DDB．DdC．XDXdD．XDY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪一項(xiàng)不是基因工程工具（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．運(yùn)載體D．目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，采用的核心技術(shù)相同的是（　�。�
①利用健那綠觀察線粒體在細(xì)胞中的分布
②利用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)將基因定位在染色體上
③證明組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子能運(yùn)動(dòng)的人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
④探究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
A．②③B．①④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．分析一個(gè)DNA分子時(shí)，其中一條鏈上$\frac{A+C}{G+T}$=0.4，那么它的另一條鏈和整個(gè)DNA分子中的$\frac{A+C}{G+T}$的比例分別是（　�。�
A．0.4和0.6B．2.5和1.0C．0.6和1.0D．2.5和0.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案