A. | 限制性核酸內(nèi)切酶 | B. | DNA連接酶 | ||
C. | 運(yùn)載體 | D. | 目的基因 |
分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
1、限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
2、DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
3、運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、基因工程中,獲取目的基因和構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要限制性核酸內(nèi)切酶,A正確;
B、基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要DNA連接酶,B正確;
C、基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)需要運(yùn)載體,C正確;
D、目的基因不屬于基因工程的工具,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因工程的相關(guān)知識,只要考生識記基因工程的工具即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素 結(jié)果 自交系 | 2,4-D(2.0mg/L) | 6-BA(0.5mg/L) | IBA(2.0mg/L) |
愈傷組織形成率(%) | 芽的分化率(%) | 根的誘導(dǎo)率(%) | |
甲 | 99 | 13 | 90 |
乙 | 85 | 80 | 87 |
丙 | 88 | 83 | 12 |
丁 | 16 | 85 | 83 |
方法 | 檢測對象 | 檢測目標(biāo) | 檢出的含G基因植株的比例 |
PCR擴(kuò)增 | 基因組DNA | G基因 | x1 |
分子雜交 | 總mRNA | G基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 | x2 |
抗原-抗體雜交 | 總蛋白質(zhì) | G基因編碼的蛋白質(zhì) | x3 |
噴灑除草劑 | 幼苗 | 抗除草劑幼苗 | x4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | RNA | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制時(shí)邊解旋邊復(fù)制 | |
B. | DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制 | |
C. | DNA分子復(fù)制需要模板、酶、原料、能量等條件 | |
D. | 1個(gè)DNA分子復(fù)制一次形成4個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性 | B. | 物種多樣性 | ||
C. | 基因多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
C. | 外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向 | |
D. | 種群間的地理隔離可阻止基因交流,但不一定出現(xiàn)生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的是( )
A.第一階段 B.第二階段
C.第三階段 D.第一和第二階段
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