細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物,下列有關(guān)這些化合物的敘述,正確的是( )
A.生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B.干燥種子因缺乏自由水而不能萌發(fā)
C.脂質(zhì)的組成元素是C、H、O
D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.細(xì)菌通過無絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
B.人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期形成23個(gè)四分體
C.基因突變一定是可遺傳變異,但不一定遺傳給后代
D.蠶豆葉肉細(xì)胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是( )
①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
②為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶,可用斐林試劑
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤酶的組成成分中有可能含有糖類
A.有兩個(gè)正確 B.有三個(gè)正確
C.有四個(gè)正確 D.有五個(gè)正確
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞間的信息交流全靠細(xì)胞間的接觸
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液,但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),試管均置于25 ℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時(shí)間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | 60 |
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線。
(2)提供3種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法:
a b c 。
(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對照實(shí)驗(yàn)? 。
(4)生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ,酶的基本結(jié)構(gòu)單位是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胰島素作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.抑制腎小管對葡萄糖的重吸收
B.促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C.抑制肝糖原的分解
D.促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該南瓜果形的遺傳受兩對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)1中,F(xiàn)2圓形南瓜的基因型有4種 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)2的扁盤形南瓜中與F1基因型相同的所占比例為$\frac{4}{9}$ | |
D. | 對實(shí)驗(yàn)2的F2中扁盤形南瓜進(jìn)行測交,子代的表現(xiàn)型及比例為圓形:長形=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂末期 | ||
C. | 有絲分裂前期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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