(8分)回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題:

(1)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實驗中,常選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液。若選用50%的蔗糖溶液,質(zhì)壁分離一段時間后,再浸泡在清水中,往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,原因是細(xì)胞 ;若改為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液,質(zhì)壁分離一段時間后,往往會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象,原因是 。

(2)洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗的理想材料。實驗過程中,若觀察到視野中分裂期細(xì)胞數(shù)目過少,從取材方面分析,可能的原因是 。若視野中細(xì)胞重疊,從解離時間方面分析,可能的原因是 。

(3)在物質(zhì)鑒定實驗中,甘蔗含糖量高且顏色接近無色,但并不適宜做鑒定還原性糖的實驗材料,原因是 ;花生子葉用蘇丹Ⅲ染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色,原因是 。

(4)在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,取材合適且其它操作均規(guī)范, 若用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素,濾紙條上的色素帶可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是 。

 

(1)失水過多死亡 鉀離子、硝酸根離子主動運輸進入細(xì)胞內(nèi),使細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞吸水,質(zhì)壁分離后自動復(fù)原

(2)取材部位不當(dāng)或取材時間不當(dāng) 解離時間過短

(3)甘蔗中的糖主要是蔗糖,蔗糖為非還原性糖 蘇丹Ⅲ溶于酒精不溶于蒸餾水

(4)色素帶顏色較淺 色素在70%的乙醇中溶解度小,提取的色素量少

【解析】

試題分析:(1)蔗糖溶液濃度過高會讓細(xì)胞死亡,那樣原生質(zhì)層就沒有了半透膜的特性,再浸泡在清水中,也不可能質(zhì)壁分離復(fù)原。將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,會發(fā)生質(zhì)壁分離,然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞,細(xì)胞液的濃度高于外界溶液濃度,植物細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

(2)分裂期細(xì)胞數(shù)目過少,從取材方面分析,可能是取材位置不是分生區(qū)或者不是分裂最旺盛時固定材料。解離使細(xì)胞分離開,解離時間過短,解離不充分,會出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象。

(3)甘蔗富含蔗糖,屬于二糖且不是還原糖,不能用來鑒定還原糖。由于蘇丹Ⅲ溶于酒精而不溶于蒸餾水,所以用酒精洗去浮色。

(4)在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,用無水乙醇提取色素,色素在70%的乙醇中溶解度小,提取的色素量少。

考點:本題考查了實驗“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”、“生物組織中還原糖、脂肪的鑒定”、“葉綠體色素的提取和分離”的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對教材中的基本實驗的原理方法、步驟、及實驗結(jié)果分析的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在豌豆雜交實驗中,高莖與矮莖雜交得F1,F(xiàn)1自交所得F2中高莖和矮莖的比例為787∶277,上述實驗結(jié)果的實質(zhì)是( )

A.高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用

B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

C.控制高、矮莖的基因不在一對同源染色體上

D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列用顯微鏡觀察的實驗中,細(xì)胞不需要染色的是

A.觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布

B.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂

D.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性。這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律;卮鹣铝袉栴}:

(1)基因型為IiYy的蠶,所結(jié)繭的顏色為 。

(2)結(jié)黃色繭的蠶,基因型為 。

(3)“某蠶”與基因型為iiYY的個體交配,子代蠶均結(jié)白色繭,則“某蠶”的基因型為 ,所結(jié)繭的顏色為 。

(4)用雜合白色繭的蠶(IiYy)相互交配,子一代中白色繭對黃色繭的比例是 。子一代白色繭中,純合子占 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖,下列敘述不正確的是( )

A.若B為葡萄糖,則C在動物細(xì)胞中可能為乳糖

B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、O、N

C.若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D.若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞衰老和癌變的敘述,正確的是( )

A.衰老細(xì)胞的各種酶的活性都降低

B.癌細(xì)胞的相對表面積變小,物質(zhì)交換能力更強

C.衰老細(xì)胞和癌變細(xì)胞的形態(tài)都可能發(fā)生改變

D.在個體發(fā)育中,細(xì)胞衰老和癌變都對機體有害

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2:

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的 處理。

(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞) 細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在 。

實驗二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3:

(3)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是 細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞。

(4)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括 。(填選項前的符號)。

a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液

c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞 d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞

e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液 f.細(xì)菌X

(5)該系列實驗的目的是研究 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳和進化問題的敘述,正確的有

A.遺傳和變異是進化的基礎(chǔ),通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞

B.根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進化的主要原因

C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D.自然選擇、基因重組、突變,都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

 

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