某生物的基因型為AaBb, —卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細跑,同時產(chǎn)生了3個極體。這3個極體的基因組成是
A.AB、aB、ab B.AB、aB、Ab C.aB、aB、aB D.Ab、aB、aB
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞中某蛋白質(zhì)合成的部分過程,下列錯誤的是( )
A.若a表示翻譯過程,則甲、乙分子均不含有胸腺嘧啶
B.甲分子上有m個密碼子,乙分子上有n個密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個肽鍵
C.若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換,丙的結(jié)構(gòu)可能不會受影響
D.丙的合成可能是由兩個基因共同控制的
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上周考(9.18)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【2015屆北京理工附屬中學高三第一次月考】給綠色植物施加含15N的氮肥,羊吃了綠色植物后,在尿液中檢測出15N。下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑,不正確的是( )
A. 15N(15NH4+或15NO3-)經(jīng)主動運輸?shù)礁毎麅?nèi)部
B. 經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉,最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白
C. 羊吃進植物蛋白,經(jīng)代謝后,在細胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成
D. 羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等,含15N的尿素經(jīng)腎臟排出
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省滄州市高三上第三次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是
①基因在染色體上呈線性排列
②基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子的合成來控制生物的性狀
③細胞有絲分裂各時期的每條染色體上都含有一個DNA分子
④DNA分子有特定遺傳效應的雙鏈片段被稱為基因
A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省滄州市高三上第三次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用32P標記噬菌體的DNA,當它侵染到用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌體內(nèi)后,經(jīng)5 次復制,所得到的DNA都組裝為子代噬菌體。這些噬菌體中,含32P的占多少
A.1/5 8.1/16 C.1/8 D.1/6
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省滄州市高三上第三次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)研究方法的運用,敘述正確的是
A.卡爾文采用同位素標記法研究光合作用暗反應過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
B.薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說一演繹法
C.沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式
D.孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省滄州市高三上第三次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳學之父孟德爾經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,其中基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生于下圖中的
A.①② B.①① C.②② D.②①
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省銅仁市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,圖一是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①②③④⑤表示生理過程,甲、乙、丙、丁表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_________(用圖中數(shù)字表示),乙表示____,丁表示____。該細胞中CO2由產(chǎn)生到被利用,至少穿過____層磷脂分子層。
(2)30℃時限制光合作用的其他環(huán)境因索主要有_________。(至少答出兩項)
(3)從圖二可看出,在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的__ 倍。假設(shè)每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是_________。
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省兩校高三上學期適應性月考(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱,南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增在很大程度上與寨卡病毒有關(guān),已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件,寨卡病毒是單鏈RNA病毒,是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是( )
A.寨卡病毒的RNA位于其擬核中
B.寨卡病毒可以通過母嬰傳播
C.寨卡病毒的核酸徹底水解的產(chǎn)物包括脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D.為了研究寨卡病毒的致病機理,可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒
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