分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術復雜,成本高 | 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現 |
解答 解:(1)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現所需要的表現型,所以從F2開始選種.由于雜合體自交后代會發(fā)生性狀分離,純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,所以選中的個體還需要經過若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生性狀分離為止,獲得的新品種一定要是純種.
(2)b方法為單倍體育種,得到的都是純合體,所以突出的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.由于一對等位基因的個體能產生2種配子,所以分別位于n對染色體上的n對雜合的基因,經減數分裂能產生2n種配子,利用其花粉離體培養(yǎng)得到的小苗理論上應有2n種類型.因此,若F1有3對雜合的基因,且分別位于3對染色體上,則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應有8種類型.
(3)c途徑屬于多倍體育種,因而得到的新品種是多倍體.多倍體植株的特點是器官粗壯,營養(yǎng)豐富,結實率低等.育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(4)d方法中搭載的種子發(fā)生的可遺傳變異類型最可能是基因突變,返回地面種植后,其變異性狀少數是對人類有益的,所以要對其進行人工選擇.
故答案為:
(1)F2代開始發(fā)生性狀分離 純種
(2)縮短育種年限,迅速獲得純系植株 8
(3)多倍體 抑制紡錘體的形成,導致染色體數目加倍
(4)基因突變 少數 人工選擇
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及分析能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
誘變劑 | 洗衣粉溶液(g/L) | 洗潔精溶液(g/L)[來源:學 | 鎘溶液(mg/L) | 清水 | ||||||
0.1 | 0.5 | 2.0 | 0.1 | 0.5 | 2.0 | 5 | 25 | 100 | ||
發(fā)芽率(%) | 96 | 84 | 68 | 94 | 88 | 76 | 100 | 80 | 56 | 92 |
分裂指數(%) | 8 | 7 | 5 | 8 | 7 | 6 | 10 | 7 | 4 | 8 |
微核率(%) | 2 | 4 | 9 | 1 | 3 | 6 | 3 | 5 | 9 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞 | |
B. | 該細胞中,1與2以及3與4是同源染色體 | |
C. | 該細胞中,1與2以及3與4是兩對姐妹染色單體 | |
D. | 該細胞中,若1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等 | |
B. | 乳酸菌是兼性厭氧微生物 | |
C. | 在自然界中廣泛分布于空氣、土壤、植物體表 | |
D. | 乳酸菌是厭氧微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成家鼠基因組計劃時需要測定20條染色體上的DNA序列 | |
B. | 圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為基因t和T,這種現象產生的原因是等位基因分離 | |
C. | 圖甲細胞所處時期對應于圖乙中的EF時期 | |
D. | 圖乙中時期DE和時期HI染色體數量變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•張家口期末)對自然選擇學說的正確理解是( )
①環(huán)境改變使生物產生適應性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進化的基礎
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經過長期自然選擇和積累可以產生出生物的新類型.
A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現型及數目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×。ê谏 | 全為黑色 |
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 甲和丁 |
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