分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
解答 解:(1)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.由于雜合體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,所以選中的個(gè)體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生性狀分離為止,獲得的新品種一定要是純種.
(2)b方法為單倍體育種,得到的都是純合體,所以突出的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.由于一對(duì)等位基因的個(gè)體能產(chǎn)生2種配子,所以分別位于n對(duì)染色體上的n對(duì)雜合的基因,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生2n種配子,利用其花粉離體培養(yǎng)得到的小苗理論上應(yīng)有2n種類型.因此,若F1有3對(duì)雜合的基因,且分別位于3對(duì)染色體上,則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有8種類型.
(3)c途徑屬于多倍體育種,因而得到的新品種是多倍體.多倍體植株的特點(diǎn)是器官粗壯,營(yíng)養(yǎng)豐富,結(jié)實(shí)率低等.育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(4)d方法中搭載的種子發(fā)生的可遺傳變異類型最可能是基因突變,返回地面種植后,其變異性狀少數(shù)是對(duì)人類有益的,所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇.
故答案為:
(1)F2代開始發(fā)生性狀分離 純種
(2)縮短育種年限,迅速獲得純系植株 8
(3)多倍體 抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
(4)基因突變 少數(shù) 人工選擇
點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及分析能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
誘變劑 | 洗衣粉溶液(g/L) | 洗潔精溶液(g/L)[來源:學(xué) | 鎘溶液(mg/L) | 清水 | ||||||
0.1 | 0.5 | 2.0 | 0.1 | 0.5 | 2.0 | 5 | 25 | 100 | ||
發(fā)芽率(%) | 96 | 84 | 68 | 94 | 88 | 76 | 100 | 80 | 56 | 92 |
分裂指數(shù)(%) | 8 | 7 | 5 | 8 | 7 | 6 | 10 | 7 | 4 | 8 |
微核率(%) | 2 | 4 | 9 | 1 | 3 | 6 | 3 | 5 | 9 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞中,1與2以及3與4是同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中,1與2以及3與4是兩對(duì)姐妹染色單體 | |
D. | 該細(xì)胞中,若1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等 | |
B. | 乳酸菌是兼性厭氧微生物 | |
C. | 在自然界中廣泛分布于空氣、土壤、植物體表 | |
D. | 乳酸菌是厭氧微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列 | |
B. | 圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為基因t和T,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離 | |
C. | 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期 | |
D. | 圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•張家口期末)對(duì)自然選擇學(xué)說的正確理解是( )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過長(zhǎng)期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型.
A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 甲和丁 |
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