4．老鼠毛色黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，下面有三組交配組合，請(qǐng)判斷四個(gè)親本中是純合子的是（　�。�
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）×乙（黑色）12（黑）、4（黃）
②甲（黃色）×丙（黑色）8（黑）、9（黃）
③甲（黃色）×丁（黑色）全為黑色
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁

分析 1、相對(duì)性狀中顯隱性的判斷：
（1）親代兩個(gè)性狀，子代一個(gè)性狀，即親2子1可確定顯隱性關(guān)系；
（2）親代一個(gè)性狀，子代兩個(gè)性狀，即親1子2可確定顯隱性關(guān)系．所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系，但親1子1或親2子2則不能直接確定．
2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測(cè)交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子．

解答 解：根據(jù)交配組合③：甲（黃色）×�。ê谏蟠珵楹谏�，說(shuō)明黑色相對(duì)于黃色為顯性性狀（用A、a表示），且甲的基因型為aa，丁的基因型為AA；甲（黃色）×乙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個(gè)體，說(shuō)明乙的基因型為Aa；甲（黃色）×丙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個(gè)體，說(shuō)明丙的基因型為Aa．由此可見(jiàn)，甲和丁為純合子．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)表中信息判斷顯隱性關(guān)系，再根據(jù)后代分離比推斷法推斷各個(gè)體的基因型，最后根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的育種方法如下：
a：甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b：甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c：正常種子形成的幼苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d：由人造衛(wèi)星搭載到太空的種子→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)镕2代開(kāi)始發(fā)生性狀分離，選取的種還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因?yàn)樾缕贩N一定要是純種．
（2）b方法與a方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，迅速獲得純系植株．若F1有3對(duì)雜合的基因（分別位于3對(duì)染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有8種類型．
（3）通過(guò)c途徑獲得新品種的途徑應(yīng)屬于多倍體育種；育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．
（4）d方法中搭載的種子發(fā)生的可遺傳變異類型最可能是基因突變，返回地面種植后，其變異性狀少數(shù)（填“全部”、“多數(shù)”或“少數(shù)”）是對(duì)人類有益的，所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于無(wú)菌技術(shù)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)菌技術(shù)能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間進(jìn)行消毒
B．無(wú)菌技術(shù)能將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C．無(wú)菌技術(shù)不能防止操作者自身攜帶微生物污染實(shí)驗(yàn)
D．無(wú)菌技術(shù)包括避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品的接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列技術(shù)或方法與原理相符的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)→細(xì)胞分裂B．單克隆抗體的制備→細(xì)胞的全能性
C．纖維素酶、果膠酶處理→酶的高效性D．克隆羊多利的培育→基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．稻田養(yǎng)魚(yú)在我國(guó)有悠久的歷史，在魚(yú)苗較大時(shí)放養(yǎng)雛鴨，可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益．魚(yú)和鴨的食物來(lái)源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動(dòng)物，及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲(chóng)．回答下列問(wèn)題：
（1）構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)還需要考慮投放的魚(yú)鴨數(shù)量和稻農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入，分別運(yùn)用了協(xié)調(diào)與平衡和整體性生態(tài)工程原理．
（2）與傳統(tǒng)水稻種植相比，稻田放養(yǎng)魚(yú)鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中）營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）的復(fù)雜程度，從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG．下列敘述中正確的是（　　）
A．基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有8個(gè)
B．若箭頭處的堿基突變?yōu)锳，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)閁UC
C．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D．在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說(shuō)法正確的（　�。�
A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B．若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ出犮生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C．Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D．a為感受器，C為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•坡頭區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水；

②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水；

③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一；

④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水；

⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大；

⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大

A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物．先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化．
（2）在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示．細(xì)胞干重在12d后下降的原因有蔗糖濃度下降、pH降低；培養(yǎng)液中蔗糖的作用是提供能源、調(diào)節(jié)滲透壓．
（3）多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體．二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)秋水仙素（或“低溫”）處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞．為檢測(cè)愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常采用纖維素酶和果膠酶解離愈傷組織．若愈傷組織細(xì)胞（2n）經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞，合理的解釋是經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期、經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期．
（4）為了更好地獲得次生代謝產(chǎn)物，生產(chǎn)中采用植物細(xì)胞的固定化技術(shù)，其原理與酵母細(xì)胞固定化類似．　下列說(shuō)法正確的有①③④�。ㄌ钚蛱�(hào)）．
①選取旺盛生長(zhǎng)的愈傷組織細(xì)胞包埋　　　 �、诒仨氃诠庹諚l件下培養(yǎng)     ③培養(yǎng)過(guò)程中需通空氣　 �、芄潭ɑ笾参锛�(xì)胞生長(zhǎng)會(huì)變慢．

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同步練習(xí)冊(cè)答案