分析 1、細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
2、分析圖示,該免疫為細胞免疫,其中a細胞代表T細胞,b細胞代表效應T細胞.
解答 解:(1)因為“MHC分子具有參與對抗原處理”,說明MHC分子具有識別作用,所以MHC分子的化學本質是糖蛋白;異卵雙胞胎是由不同受精卵發(fā)育而成,含有不同的遺傳物質,所以異卵雙胞胎為不相同的MHC標志.
(2)圖形中有一個細胞為“被感染的體細胞”,是靶細胞,所以該免疫為細胞免疫,其中a細胞代表T細胞,b細胞代表效應T細胞.當同種病原體再次感染人體時,能快速產(chǎn)生大量b細胞的原因是體內有記憶(T)細胞,能快速增殖分化成b(T)細胞.
(3)若用大劑量的射線殺死a細胞即T細胞,T細胞在體液免疫中能識別和呈遞抗原,但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴細胞,因此缺少T細胞,體液免疫功能降低.在細胞免疫中,T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞,因此缺少T細胞,細胞免疫喪失.
故答案為:
(1)蛋白質(糖蛋白) 由不同受精卵發(fā)育而成,含有不同的遺傳物質
(2)細胞免疫 效應T 體內有記憶(T)細胞,能快速增殖分化成b(T)細胞
(3)細胞免疫喪失,體液免疫下降
點評 本題結合細胞免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成質膜的磷脂分子在脂雙層中分布是不對稱的 | |
B. | SM 和 PC 主要分布在靠質膜外側的磷脂分子層中 | |
C. | 形成質膜時,這些磷脂分子非極性的頭部均朝外,極性的尾部均朝內,從而形成一個親脂的小環(huán)境 | |
D. | 質膜上,有些多糖與外側的磷脂相連,形成糖脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的b光照強度應等于圖乙中f點對應的光照強度 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 適當提高CO2濃度后再測定,圖乙中的f點將向右移動 | |
D. | 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和染色體加倍的時期相同 | |
B. | 中心體和高爾基體發(fā)揮作用的時期是相同的 | |
C. | 等位基因分離和非等位基因自由組合的時期相同 | |
D. | 核膜,核仁重現(xiàn)與新細胞壁形成時期相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 燈籠形 | 燈籠形 | 圓錐形 | 圓錐形 |
果色 | 紅色 | 黃色 | 紅色 | 黃色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
A. | 可以用甲、丁做親本,通過雜交育種選育出燈籠形黃色甜味的品種 | |
B. | 如果乙和丙間行種植,則子代植株基因型有AABBdd,AaBbDd,aabbDD | |
C. | 取甲(♀)和丙(♂)雜交,但其親本有1個位點發(fā)生基因突變,導致F1植株群體中出現(xiàn)個別燈籠形紅色辣味的植株,該植株的基因型為aaBBDd | |
D. | C選項中發(fā)生基因突變的親本是甲品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 釀造啤酒時,使用適宜濃度的赤霉素能使發(fā)芽的大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶 | |
C. | 用適宜濃度的細胞分裂素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
D. | 用適宜濃度的生長素類似物處理開花遇大雨的黃瓜植株,可得無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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