6.(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度、滲透壓等條件(至少寫上兩項(xiàng)).由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操 作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例合適.
(4)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定.
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生
(6)若進(jìn)行大腸桿菌鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)(染色劑),其菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤.

分析 1、大腸桿菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物.大腸桿菌常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.
2、微生物營養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,另外還需要注意滲透壓、溫度、pH 等條件.
3、微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌技術(shù),防止外來雜菌的污染.消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等
4、培養(yǎng)基按功能分:
種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

解答 解:(1)大腸桿菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn);培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.
(2)滅菌是用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,所以對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌;消毒是用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒,紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(3)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)保證樣品稀釋的比例適合.
(4)對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定.
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(6)若進(jìn)行大腸桿菌鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán),其菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤.
故答案為:
(1)溫度、酸堿度、滲透壓     易培養(yǎng)、生活周期短
(2)滅菌    損傷DNA的結(jié)構(gòu)
(3)比例合適
(4)鑒定
(5)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生
(6)伊紅和美藍(lán)

點(diǎn)評 本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)過程的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程與基因工程有本質(zhì)區(qū)別
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要對離體的組織進(jìn)行消毒處理
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是( 。
A.遺傳信息儲(chǔ)存在堿基的排列順序中B.遺傳信息可以由DNA傳遞給RNA
C.RNA中一定沒有遺傳信息D.只有DNA能做遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它( 。
A.是否出現(xiàn)赤道板B.是否出現(xiàn)星射線
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D.自身蛋白質(zhì)合成的方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.若測得精氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上的反密碼子為GCU,則DNA分子非模板鏈上決定這個(gè)精氨酸的相應(yīng)堿基是( 。
A.GCAB.CGAC.CGTD.GCT

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)過程及意義的敘述,不正確的是(  )
A.梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出,植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來
B.薩克斯把綠葉放置在暗處幾小時(shí),再讓葉片一半曝光,另一半遮光,之后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半沒有顏色變化.證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物
C.魯賓和卡門用極細(xì)的光束照射載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中.證明了葉綠體是光合作用的場所
D.卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤其放射性.發(fā)現(xiàn)了碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C3→(14CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.MHC標(biāo)志是每一個(gè)人特有的身份標(biāo)簽.MHC分子具有參與對抗原處理;誘導(dǎo)自身或同種淋巴細(xì)胞反應(yīng)等作用.除了同卵雙胞胎以外,沒有兩個(gè)人有相同的MHC標(biāo)志.如圖所示為某種特異性免疫過程的示意圖.請根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)MHC的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白).異卵雙胞胎為何無相同的MHC標(biāo)志?由不同受精卵發(fā)育而成,含有不同的遺傳物質(zhì).
(2)該免疫為細(xì)胞免疫,其中b細(xì)胞代表效應(yīng)T細(xì)胞.當(dāng)同種病原體再次感染人體時(shí),能快速產(chǎn)生大量b細(xì)胞的原因是體內(nèi)有記憶(T)細(xì)胞,能快速增殖分化成b(T)細(xì)胞.
(3)若用大劑量的射線殺死a細(xì)胞,對機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響?細(xì)胞免疫喪失,體液免疫下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近,但不完全相同,最主要的差別在于血漿含有較多的(  )
A.蛋白質(zhì)B.氨基酸C.葡萄糖D.無機(jī)鹽離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下植物O2和CO2的釋放量(如圖1).圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度(單位:千勒克斯klx)、凈光合速率(CO2mg/h)的變化.請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖1可知,在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)植物固定CO2的速率為8mol•m-2•h-1,在此條件下若光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧不能(能、不能)正常生長.
(2)在12klx光照條件下,將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至35℃,發(fā)現(xiàn)釋放的氣體總量下降,其原因是光合作用的酶和呼吸作用的酶活性改變,導(dǎo)致植物釋放的速率減。
(3)若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn),a更有利于蔬菜的儲(chǔ)存.
(4)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g,對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為4klx.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案