如圖為某動物體內(nèi)一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線．請根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖中2～4時期的細胞名稱是
 
．
（2）由圖可知，該動物的體細胞中有
 
條染色體，5～8時期細胞內(nèi)有
 
對同源染色體．
（3）圖中8時期是
 
期，細胞的名稱是
 
．
（4）圖中4時期發(fā)展至5時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離，分別進入2個子細胞．
考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析曲線圖：圖示為某動物體內(nèi)一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，其中1表示減數(shù)第一次分裂間期；2、3、4、5依次表示減數(shù)第一次分裂前期、中期、后期和末期；6、7、8、9依次表示減數(shù)第二次分裂前期、中期、后期和末期．
解答： 解：（1）圖中2～4表示減數(shù)第一次分裂，此該時期的細胞稱為初級精母細胞．
（2）圖中2～4表示減數(shù)第一次分裂，此時期細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該動物的體細胞中有20條染色體；5～8表示減數(shù)第二次分裂，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此該時期細胞內(nèi)不含同源染色體．
（3）圖中8是減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞稱為次級精母細胞．
（4）圖中4時期發(fā)展至5時期，由于同源染色體分離，細胞中染色體數(shù)目減半．
故答案為：
（1）初級精母細胞
（2）20    0
（3）減數(shù)第二次分裂后    次級精母細胞
（4）同源染色體
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，錯誤的是（　�。�
A、細胞核的核仁與核糖體的形成有關(guān)
B、細胞中具有雙層膜的細胞器是葉綠體、線粒體
C、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體和擬核
D、植物細胞壁可被纖維素酶和果膠酶催化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象，現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請在圖2坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點．
 

（2）莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用？
 
，試舉一生長素作用雙重性的實例：
 
．
（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
．干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、
 
等明顯減少，脫落酸和
 
大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官
 
過程．
（4）生長素的運輸方式為
 
．有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”（如圖3），請在圖4中繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖象．請回答問題：
（1）本實驗所用的染色液為
 
．觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時，應(yīng)找到
 
區(qū)的細胞進行觀察．
（2）圖中大多數(shù)的細胞處于
 
期，此時細胞中發(fā)生的主要變化是
 
；便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細胞是
 
（填字母）．
（3）洋蔥體細胞含有16條染色體，圖中c細胞的染色體數(shù)目理論上是
 
條．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

耳鮑（H．a(chǎn)sinina）是中國傳統(tǒng)海產(chǎn)品．科研人員發(fā)現(xiàn)，在耳鮑卵子的發(fā)生過程中，卵母細胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始，停留于中期．受精后繼續(xù)進行成熟分裂，放出第一極體，不久放出第二極體．利用細胞松弛素B（簡稱CB）處理二倍體耳鮑（2N=32）的受精卵形成過程，可抑制第二極體的釋放，從而培育出生長快、個體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑．下表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．請分析回答：
組別 CB濃度（mg?L-1） 處理時間（min） 胚胎平均畸形率（%） 胚胎平均孵化率（%） 三倍體率（%）
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
（1）為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子，可向己懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
，促進耳鮑卵的成熟和排放，然后，沖取卵子直接與
 
在體外受精．
（2）刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時期．耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個．
（3）三倍體耳鮑的獲得，遵循的遺傳學(xué)原理是
 
，該種耳鮑產(chǎn)生了配子，則配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異，原因是
 
．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖回答：
（1）圖中A是
 
，生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
；
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是
 
（填字母），C02濃度最低的是
 
（填字母），d中的02進入C中被利用需通過
 
層磷脂分子；試以字母和箭頭表示a～d四種物質(zhì)交換模型圖
 
．
（3）b、c、d三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，b與d成分上的主要區(qū)別是
 
的含量不同．在一些病理條件下，b、c、d三者的量都可能發(fā)生變化．請舉出由于病理原因引起b增多的實例
 
（寫出一例即可）．
（4）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
 
，穩(wěn)態(tài)需要通過調(diào)節(jié)作用，使各個
 
協(xié)調(diào)活動，共同維持．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖，由兩個保衛(wèi)細胞圍繞而成，為氣體出入葉片的門戶．研究表明，保衛(wèi)細胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細胞失水，氣孔就關(guān)閉．為驗證這一結(jié)論，設(shè)計了如下實驗．請完成該實驗．

材料：蠶豆植株、O．3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
（1）步驟：①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察，此時氣孔
 
（開放/關(guān)閉）；
②向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔開放；
③再向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉．
（2）本實驗用的對照方法是
 
，利用的原理是
 
．本實驗還證明了細胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特征和
 
功能特性．
（3）從圖示中可知保衛(wèi)細胞與表皮細胞的最大區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物種的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一物種的生物具有相似的形態(tài)和生理特征
B、不同物種的生物之間一定存在生殖隔離
C、相同物種的不同生物之間不存在地理隔離
D、新物種形成可導(dǎo)致生物多樣性增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從噬菌體中提取出DNA片段進行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)的52%，又知該DNA的一條鏈所含的堿基中22%是鳥嘌呤，問另一條鏈中鳥嘌呤占DNA總堿基數(shù)的比例是多少（　�。�
A、24%B、26%
C、13%D、17%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案