甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)基本單位構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（ ）

A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是油脂

B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用95%的乙醇提取

C．乙圖中若基本單位是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D．乙圖中若基本單位是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是 。

（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是，a～b段種群數(shù)量下降的原因① ；② 。

（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重 kg。C中的碳元素主要以 的形式存在，通過轉(zhuǎn)化為 而進(jìn)入生物群落。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該魚塘只有C種群，種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是________（填“a”、“b”或“c”）；若該魚塘中只有A和D兩種魚，則其種群數(shù)量變化曲線如圖________（填“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），則兩種魚的種群數(shù)量變化曲線如圖________所示。

（2）科研人員對(duì)該魚塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。[NP（凈同化量）＝GP（總同化量）－R（呼吸量）]

食物鏈環(huán)節(jié)

甲

乙

丙

GP和NP

GP＝55.6×102

GP＝176×103

GP＝59.3×106

NP＝1.3×102

NP＝6×103

NP＝50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

－

62.8%

99.7%

①丙所代表的生物是________，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于________。

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_________________。

③該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為________，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍內(nèi)，原因是________________ ___。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是

A．DNA聚合酶 B．煙草花葉病毒

C．ATP D．B淋巴細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆云南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是

A．含有RNA的細(xì)胞器，也含有DNA

B．傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)可說明其“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的

C．生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

D．植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和32P標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的洋蔥根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)放射性元素的種類，結(jié)果是（ ）

A．所有細(xì)胞中均有15N和32p

B．所有細(xì)胞中均無15N和32p

C．部分細(xì)胞中有15N，所有細(xì)胞中均有32P

D．所有細(xì)胞中均有15N，部分細(xì)胞中有32P

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株黃瓜，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示，請(qǐng)回答問題。

（1）若該植株長(zhǎng)期處于兩曲線交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的值，該植物 （能或不能）正常生長(zhǎng)。

（2）9～10 h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ，此時(shí)三碳化合物的含量 。10 h時(shí)（有或沒有） [H]和ATP的產(chǎn)生。

（3）光合作用的總反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

2015年12月1日是第28個(gè)“世界艾滋病日”，二十多年來尤其近五年我國(guó)對(duì)艾滋病的防治工作已取得長(zhǎng)足進(jìn)展，關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（ ）

A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)必須在宿主細(xì)胞中進(jìn)行

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