A. | 體液免疫時(shí),通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸裂解靶細(xì)胞 | |
B. | 當(dāng)興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正 | |
C. | 若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子 | |
D. | 免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié) |
分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子大量?jī)?nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
解答 解:A、細(xì)胞免疫時(shí),通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸裂解靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負(fù),B錯(cuò)誤;
C、若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是抗體,C錯(cuò)誤;
D、由圖可知免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中能正確表示動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組按下圖所示過(guò)程從土壤中篩選能高效降解尿素的細(xì)菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)步驟②是 。為了篩選目的菌,步驟③的培養(yǎng)基中加入的唯一氮源為 ,這種培養(yǎng)基屬于 (填“鑒別”或“選擇”)培養(yǎng)基。
(2)用平板劃線法接種細(xì)菌是,不需用下列哪種器具? (填字母)。在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線,原因是 。
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的 培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),為了對(duì)初步篩選出來(lái)的菌種作進(jìn)一步的鑒定,可在培養(yǎng)基中加入 指示劑,若指示劑變成 色,則說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法與圖形不相符合的是
A.在一定范圍內(nèi)氧氣含量與酵母菌呼吸強(qiáng)度
B.其他條件均適宜且恒定的情況下衣藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度之間的關(guān)系
D.一對(duì)相對(duì)形狀的雜合體連續(xù)自交時(shí),自交代數(shù)與純合體的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分圖甲和圖乙,其中圖甲表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,圖乙表示細(xì)胞中發(fā)生的某些生理變化,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)若圖甲中的基因R所在的DNA進(jìn)行復(fù)制,其中的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂,此過(guò)程需要的條件是____________和ATP,通過(guò)復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈,一條來(lái)自___________,一條是新形成的子鏈,這種復(fù)制方式稱為_(kāi)___________。
(2)寫(xiě)出圖乙下列代號(hào)所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:②____________;④____________;⑥____________。
(3)圖乙中從①到④的過(guò)程即是圖甲中的過(guò)程[ ] ____________ ([ ]填圖中字母,橫線上填文字)。
(4)圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過(guò)程即是圖甲中的過(guò)程[ ] ____________ ([ ]填圖中字母,橫線上填文字),該過(guò)程的產(chǎn)物除了⑤外,還有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙顯示的是膜外電位 | |
B. | Na+大量?jī)?nèi)流發(fā)生在bc段 | |
C. | a至b段為動(dòng)作電位 | |
D. | 將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核與中心體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞核與核糖體 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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