分析 分析題圖:圖示是動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A表示動物細胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細胞結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)1~14依次是細胞膜、液泡、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答 解:(1)9為線粒體,是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力工廠”.
(2)5為高爾基體,是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(3)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu).細胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和核膜,其中14核膜不屬于細胞器.
(4)大蒜根細胞沒有4葉綠體.
(5)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體.
故答案為:
(1)9 線粒體
(2)5 高爾基體
(3)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、14 核膜
(4)4 葉綠體
(5)13 中心體
點評 本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構(gòu)圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸方式,要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動植物細胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫時,通過細胞間的直接接觸裂解靶細胞 | |
B. | 當興奮傳導至神經(jīng)末梢時,神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負變正 | |
C. | 若圖中的免疫細胞表示漿細胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子 | |
D. | 免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也可以通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 | |
B. | 過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進行移植 | |
C. | 過程③不可使用胚胎分割技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體 | |
D. | 過程④人β-酪蛋白基因在細胞質(zhì)內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A為ADP,B為ATP | |
B. | ATP水解釋放的能量大部分直接熱能散失 | |
C. | X1和X2是同一種物質(zhì) | |
D. | ATP結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,一分子ATP含有一分子普通化學鍵,兩分子高能磷酸鍵 |
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