下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，a所處的營養(yǎng)級最高

D．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)，在血漿中都能找到的有（ ）

A．甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白

B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C．蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（ ）

A．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②

B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)

C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為提高棉花纖維的長度，研究者取開花前2天（未受精）的棉花胚珠細(xì)胞（A）和開花當(dāng)天（受精）的棉花胚珠細(xì)胞（B）在體外培養(yǎng)，于不同時(shí)間分別給予不同的激素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

第1組

第2組

第3組

第4組

A

B

A

B

A

B

A

B

在培養(yǎng)液中添加的激素

培養(yǎng)于含生長素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含生長素+赤霉素的培養(yǎng)液中

后期再添加生長素和赤霉素

培養(yǎng)結(jié)果

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均沒有纖維細(xì)胞產(chǎn)生

上述實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A．兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長

B．受精與否決定了棉花胚珠細(xì)胞的分化和伸長

C．只要添加兩種激素棉花細(xì)胞就能分化和伸長

D．兩種激素共同使用和單獨(dú)使用的結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖（表示從樹突到細(xì)胞體到軸突），A是位于膀胱壁上的壓力感受器，當(dāng)尿液對膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí)，A就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過程的分析，正確的是 （ ）

A．新生嬰兒的A興奮，就會(huì)引起E興奮；正常成年人的A興奮，E不一定興奮

B．如果正常成年人的N興奮，一定會(huì)引起神經(jīng)元D興奮

C．若B受損，其他結(jié)構(gòu)正常，此人的排尿反射不會(huì)發(fā)生障礙

D．若某人的M和N受到損傷，在其他結(jié)構(gòu)正常的情況下，其排尿反射不會(huì)存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí)，取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)

B．對于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C．已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2mm×2mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0．1 mm，計(jì)數(shù)時(shí)觀察到計(jì)數(shù)室內(nèi)酵母菌數(shù)為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2．5M×105個(gè)

D．與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣，該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對照組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份。一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A．第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

B．第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

D．貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科技人員在對草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定一塊面積不大的區(qū)域，第一次捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只。下列有關(guān)說法中， 錯(cuò)誤的是

A．該區(qū)域中鼠的種群數(shù)量較多，約為306只，必須積極防治

B．這種調(diào)查方法可以用于跳蝻的密度

C．草原上鼠與牛、羊等是競爭關(guān)系，鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展

D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省八校高三12月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。

請回答下列問題：

（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場所是________，圖②過程是在__________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程。

（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致_____________。

（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶_______________�；虺送ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過__________直接控制生物體的性狀。

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