【題目】下列各項(xiàng)中，與“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是

A. 分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥

B. 骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛

C. 神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→消化系統(tǒng)

D. 心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人

【答案】A

【解析】

“葉肉細(xì)胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。

分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥的層次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A正確；骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛的層次是細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體，B錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→消化系統(tǒng)的層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人的層次是細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗(yàn)．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B.變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收PO43﹣的主要方式是 ， 吸收后的磷元素可用于合成等化合物（要求2項(xiàng)）
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的（ ）．
A.
B.
C.
D.
（3）如表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量

生育期
對(duì)磷的吸收量（%）
作物種類

幼苗期

開花期

成熟期

冬小麥

7

42

16

棉花

9

60

31

表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因和的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)現(xiàn)象．
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是 ． 如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過等方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基因，它們對(duì)水的親和力不同．易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)（如﹣NH2、﹣COOH、﹣OH），具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán)，如脂類分子中的碳?xì)滏湥惙肿油泻荛L的碳?xì)滏湥y溶于水而聚集在一起．請(qǐng)回答：
（1）等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中，如圖所示．容器中的自由水量甲比乙 ．
（2）相同的質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種子（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時(shí)，自由水含量較多的是種子．
（3）以占種子干重的百分比計(jì)算，種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量 ．
（4）種子入庫前必須對(duì)其干燥處理，降低種子中的含水量，這是因?yàn)?a． ．
b． ．
（5）各地規(guī)定的入庫糧食的含水量標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群，曲線表示δ(δ＝出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是(　　)

A.t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同
B.t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長率一定相同
C.t2和t3時(shí)刻乙種群的自然增長率一定相同
D.t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于染色體變異的是（　�。�

①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株

②染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失

③人類的紅綠色盲和白化病的出現(xiàn)

④三倍體無籽西瓜的培育過程

⑤21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條

A. ①④⑤ B. ②④ C. ②③④ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漁業(yè)工作者知道自然水域比靜水更適合家魚產(chǎn)卵；其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）在自然水域中，繁殖期家魚（逆流而上/順流而下），更能促進(jìn)產(chǎn)卵．
（2）對(duì)在靜水繁育池中的家魚使用 激素直接作用于初級(jí)卵母細(xì)胞可以促進(jìn)家魚產(chǎn)生卵子．
（3）圖中M和N階段分別進(jìn)行的是分裂和分裂：在（填“M前的間期”、“N的間期”或“M前的間期”和“N的間期”）要進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）某些污染物，可阻斷雌激素與相應(yīng)結(jié)合，表現(xiàn)為（抗雌激素/類雌激素）效應(yīng)，引起魚類性別改變．這將引起種群數(shù)量特征中的改變，進(jìn)而影響種群的出生率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種含有3個(gè)丙氨酸（C3H7O2N)的多肽結(jié)構(gòu)簡圖如下，其中數(shù)字代表氨基酸的序號(hào)，現(xiàn)用水解的方法“脫下”全部的丙氨酸(其他部位沒有發(fā)生水解)，則與原多肽相比，在所得的全部有機(jī)分子中，相關(guān)原子、基團(tuán)、肽鍵的數(shù)目發(fā)生了一些變化，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.氫原子增加了10個(gè)
B.肽鍵數(shù)減少了5個(gè)
C.氧原子增加了5個(gè)
D.氨基和羧基均增加了2個(gè)

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